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时间:2019-11-25
《《济南的冬天》学案及试题答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、12.济南的冬天设计者:七年级语文组时间:10、19学习目标1.了解作者及相关文学常识,理解并积累生字、生词。2.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。3.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。课时安排两课时一、课前预习1.根据拼音写汉字或给加点字注音:chéng清( )xiāng嵌( )发髻()水藻()贮蓄()着落()薄雪() 济南( )2.联系上下文说说下列加点词的含义。(1)响亮的天气,反有点叫人害怕.响亮:(2)济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。秀气:(3)他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!慈善:(4)山坡上卧
2、着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。卧:(5)那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。空灵:3.指出下面句子所使用的修辞手法。(1)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。()(2)这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。()(3)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。()(4)山坡山卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。()4.填空。(1)济南的冬天作者,原名,字,满族人,现代著名作家,语言大师。代表作有长篇小说《》《四世同堂》、话剧《》《龙须沟》等。4阅读质疑自主探究1、济南
3、冬天的总体特征是什么?请用文中的一个词概括。2、课文具体描绘了济南冬天的哪些景物?可以概括成哪几幅图画?多元互动合作探究1、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点的?2、济南冬天的山、水各有怎样的特点?(抓住关键词概括)3、通过诵读全文,你体会到作者在文中流露出了什么样的感情?请结合课文说说作者是怎样表达这种感情的?第二课时【合作探究】一、作者如何描山绘水?你最喜欢济南冬天的哪些景色?勾出你自己喜欢的词句,并谈谈其妙在何处?示例:有感情的朗诵课文第四自然段,然后思考并分组讨论下列问题:1)、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景?2)、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何
4、处?43)、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?找出相应的例子。4)、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情?二、本文运用比喻和拟人的写法,不但形似,而且神似,生动贴切。品味以下比喻拟人写法的好处。1、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里2、自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。3、请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?4、山坡上卧着些村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。5、天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
5、训练检测目标探究见课时练42页迁移应用拓展探究“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”—罗丹 请你仔细观察你家乡冬天的景物,倾注你对家乡无限热爱之情,借鉴课文中的某些写法,将最有特点的景物写出来,自拟题目,字数不限。 4第12课《济南的冬天》参考答案:一、3、(1)比喻(2)拟人比喻(3)比喻(4)拟人比喻4、(1)老舍舒庆春舍予骆驼祥子茶馆2、通过对比,写出了济南冬天的总特点是:无风、响晴、温晴。与北平相比,无风;与伦敦相比,响晴,宝地;与热带相比,温晴。1)按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次的写出秀美的山景。2)(1)妙在雪光、雪色
6、:“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映生色;“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”,白雪与暗黄的草色,组成彩色的美景。(2)妙在雪态:“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静,写出动人的形态;哪点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女,写出雪的情态。4)最后一句既是与老天商量的语气,怕秀气的小山被大雪压垮了,又是一种赞美的口吻,流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。4用“卧”字
7、传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相调谐,有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应。4
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