《外婆的澎湖湾》教案设计 人音版小学音乐第九册

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1、《外婆的澎湖湾》教学设计教学内容    人音版小学音乐第九册第四单元《外婆的澎湖湾》教材分析《外婆的澎湖湾》是最早传入大陆的台湾校园民谣之一，曲调优美抒情，深受人们的喜爱，学生很喜欢唱。歌曲以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的澎湖湾的赞美，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。校园民谣走过了三十多年的历程，因为它清新、明快的风格使它在歌坛独树一帜，保持着永久的魅力。教学目标1、用甜美并富有激情的声音演唱。2、在正确演唱歌曲的基础上，对这首学生比较熟悉的歌曲进行演唱处理，体味美感；并在演唱中回忆童年的美好时光，感悟亲情。3、通过《外婆的澎湖湾》

2、这首歌了解和感受台湾校园民谣的魅力。教学重点：能流畅、完整地演唱歌曲。教学难点：歌曲中切分音的演唱。教学准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、识谱练习：1、师：今天老师给大家带来了4条旋律，请同学们猜猜老师弹得是哪条旋律，用手势告诉我。2、师：请大家跟琴唱一唱。3、师：现在老师将旋律按顺序排列，我们从头至尾来一次。三、导入1、师：同学们，你们的声音真好听。2、师：一起来看大屏幕（教师手指地图上的台湾），你们知道这是什么地方吗？能说说你对台湾的了解吗？3、师：从地图上一眼就可以看出来，台湾其实就是一个的岛屿，四面

3、环海。沿着海岸线上，沙滩、椰林，景色美不胜收。 4、师：今天老师就要带领大家来学习一首台湾的歌曲，这首歌曲可以说是台湾代表性的歌曲，与台湾形影不分，人们每每踏上宝岛，都会情不自禁的吟唱。歌曲的名子就叫——《外婆的澎湖湾》四、歌曲教学1、播放歌曲。师：能谈谈你对歌曲的第一印象吗？2、师：你们可曾知道在这首歌的背后还埋藏着一个动人的故事。刚才的主唱就是故事中的主人公----潘安邦，这个在今天听起来似乎已经有些陌生的名子，在八九十后代，他可是台湾的民歌之王。潘安邦用自己的歌声唱出了对童年美好的回忆，唱出了与外婆的深厚情意，更唱出了对澎湖湾浓浓

4、的赞美之意。3、师;看着大家听得这么认真，我也想把这首轻快、热情的歌曲送给你们，但老师也有个小问题要考考你们，这首歌曲可以分为两个部分，听完后告诉我怎么分比较合适。 4、师：你觉得怎么分比较合适？5、师：歌曲第一部分的节奏是怎样的？紧凑的节奏给人怎样的心情?刚才我们所唱的这4条旋律都在歌曲的一部分里，现在我们就来学习歌曲第一部分。6、把歌词带入旋律。7、生唱完第一部分后，师接龙唱第二部分。8、师：谁能告诉我，老师唱的第二部分的节奏、情绪和第一部分有什么不同？9、试唱第二部分歌曲（第二部分有一个什么记号？）10、师：“阳光、沙滩”，多美的

5、景色啊！听听老师是怎么唱的？和你们唱的有什么不同？我们一起试试。11、完整演唱第二部分。12、完整演唱全曲，注意歌曲要求。五、歌曲创编1、师：同学们，你们知道什么叫说唱吗？让我们一起了解一下说唱。2、师;谁能把我们今天学的这首歌曲改编成说唱。3、全班用说唱来演绎歌曲。六、总结师：同学们，你们唱得真好！听着你们的歌声，老师仿佛已经踏进了台湾。老师前不久刚刚和朋友去了趟台湾，我们把此次旅行化作了一首诗《轻轻的走进你》，今天老师截取了其中的一部分，与你们一起分享。师配乐朗诵：轻轻地走进你，那是想到记忆里你的名子总和思念连在一起；茫茫大海有你的

6、泪滴，淡淡乡愁是你的美丽。 轻轻地走进你，那是感到这是片多情的土地，月羞星娇，荷静兰香。静静日月潭流淌的是温柔，绵绵阿里山留住的是善良…… 师：同学们，这首诗字字句句都流淌着作者对台湾浓浓的爱慕之情。师：由于历史的原因，台湾问题至今仍然没有得到妥善的解决。我们期待这个离家已经很久的孩子能够早日回到祖国妈妈的怀抱！     师:这节课，我们就上到这里！谢谢!