语文下册2古诗两首

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1、咏柳唐贺知章垂柳yǒngbìzhuāng咏碧妆cáijiǎn裁剪咏碧妆裁剪1.多读几遍诗歌，读准字音,读出节奏。2.借助注释，联系诗句理解词语的意思。3.尝试把诗句的意思连起来说一说。碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文分析咏：歌颂、赞美。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图

2、欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉：绿色的玉。这里比喻春天嫩绿的柳枝。课文分析课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。妆：打扮，装饰。课文分析课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文分析丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。碧玉妆成一树高，高高的柳树像是碧绿的玉石装扮成的，万条垂下绿丝绦，无数柳条垂下来，像是绿色的丝带。碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。

3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这句话把（）比喻成（），写出了（）和（）。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这句话把（春风）比喻成（剪刀），写出了（春天的生机）和（大自然的神奇）。春风还剪出了……我来说诗意高高的柳树像是碧绿的玉石装扮成的。无数柳条垂下来，像是绿色的丝带。不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊。春日南宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗人简介朱熹南宋著名的哲学家、文学家、教

4、育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化对后世影响深远。自学要求：1、把诗歌读正确。2、根据注释了解诗歌大意。3、和同桌说说诗歌的意思。春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。泗水滨胜日寻芳泗水滨，天气晴朗的好日子看花观景水边到一个天气晴朗的好日子里，作者到泗水河边看花观景。无边光景一时新。风光景物无限的一时之间无限的风光景物一时之间都焕然一新。等闲识得东风面，随意知道春风人们随随便便就能知道春风的面目，万紫千红总是春。这万紫千红的景象都是由春光点染而成的。春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。

5、等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。诗歌大意：一个天气晴朗的好日子里，作者到泗水河边看花观景，无限的风光景物一时之间都焕然一新。随随便便就能知道春风的面目，这万紫千红的景象都是由春光点染而成的。“春”的词语春回大地春光明媚春暖花开春色满园春风拂面红杏闹春枯木逢春百鸟鸣春春风和煦四季如春春雨如丝草长莺飞春雨绵绵春风化雨春意盎然桃红柳绿莺啼燕语百花吐艳“春”的名句一年之计在于春春城无处不飞花红杏枝头春意闹春到人间万物新日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春风又绿江南岸，明月何时照我还？