在实践活动中提高初中生写作能力的培养策略

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1、在实践活动中提高初中生写作能力的培养策略《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”写作教学不仅仅是语言的输岀和运用，更应关注写作实践中学生心理的成长、情感的丰润、意志的坚定、人格的完善，达到真止“以人为本”的教育境界。但目前的作文教学与研究有两人方面的问题：一是：过于关注写作教学自身体系的建构，过于关注技巧训练；二是：放任自流式课堂。经过实践我认为：学生的写作能力要在实践活动中提升。包括：用阅读实践激活写作，在生活实践中丰富写作，在评改实践中升华写作。构建这样

2、的作文教学的实践体系，让它在时间、课程、活动形式等方而有明确的保证，这是提高作文教学质量的关键。阅读实践可以为写作提供语言材料和写作范例；生活实践屮专题探究活动可以培养正确的价值观，通过于师生的对话，通过合作实践活动町以提升学生对事物、自我、生命的认识。学生是在整个的实践活动过程中完成写作，学会写作。本文试着运用实践观察法、行为描述法、案例分析法等，将理论联系实际，试图寻求一条有效的写作教学方式,木文分三个部分专门阐述生活实践丰富写作：在探究情境屮形成情感体验,在探究过程屮完成心灵培育,在表达实践中实现写作“双赢”:重视观察Z功、珍视平凡Z理、关注细节Z美、关

3、注拟题Z活、追求写作之别。关键词：实践写作教学写作能力引言《全FI制义务教育语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新楮神，合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方血的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教冇应该而且能够为现代化社会所需的一代新人发挥主要作用。”[1]现在的作文教学让我们看到一个畸形的现状：我们花了很大力气去训练孩子“做文章”，但却做出了一大批“假话”、“空话”、“套话”，把学生往极其危险的方向引导。于是，时代呼唤主体的回归，呼唤作文教学把“培养人的自山个性”作为终极目标，成为

4、作文教学改革的方向。美国心理学家奥苏伯认为：要产生有意义的学习，学习材料木身必须有意义。作为作文的有意义材料,则是生活本身，因为“语文天然是与生活联系在一起的”，“语文一旦为生活联系，马上就生动活泼起来。”（刘国正语）。在执教新教材时，我看到人教版课木的编写体系，综合性学习•写作•口语交际活动的设计。从作文教学的角度，我体会到“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导淫生关注现实，热爱生活，表达真实情感覽[1]“注重写作过程收集素材，构思立意，列纲起草，修改加工等环节[2]等理念。那么，如何在作文教学实践屮贯彻这些理念呢？尽人皆知，兴趣是最好的

5、老师，兴趣是作文最重要的内驱力。新课程强调学习是学生探索新知的经历和获得新知的体验。这样，作文教学必须创设冇利于学生参与学习的情境，激发学习的兴趣，诱发体验的欲望。因此，让学生身临其境地去感受、体悟生活，去对生活进行定向情感体验，以引起写作“内需”，“情动而辞发”（《文心雕龙》），从而达到写作“牛活基础化”：即写作來白生活的需要，有话要说，有情耍抒、冇事要叙、冇理要讲的效果。这样，学生的作文从生活中来，到生活中去，实现的是满足生活发展的需要。基于此，我探索的作文教学模式是：走进生活一积累不同体验一探究深层规律一得到认知一回归文学-真实倾吐一评改成文。一句话来概

6、括：写作是个探究性的学习过程，有探究过程，才有成品佳作。一、在探究情境中形成情感体验如何深入学生的写作过程,尤其是参与指导学生的构思过程,一直是困扰写作教学的人难题。写作是—种释放，是思想、情感、智慧的输出，没冇吸收和积累，输出什么呢？教师要做的就是引导他们做好开源的工作。作文教学过程，应该是情境体验活动的过程。现代化的教学手段则能再现生活情景，比较持久地吸引学牛，只要教师认真指导，注意积累有吸引力的索材，学牛的思维状态就大不相同。如上《寻觅春犬的踪迹》作文指导课，写作文前先冇目的。在作文指导课上我们引导学生看录像，采用“定格”或“不定格”形式，先听朱自清的《

7、春》的朗诵，再听董文华演唱的《春天的故事》，最后看自制的春景图（幻灯片）。所以对春天的景色，学生一冃了然，触发学生的情感体验。在作文中学生描写春言z有序，并n将春景定格，让学生仔细观察春天的景色，学生定睛细看，有的充满绿意，有的娇艳欲滴，有的雍容华贵，……学牛在老师具体引导下，-•边观察，一边描述，一边想象，思维十分活跃。母亲节快到了，请每-•位同学回家为母亲做一件事，上学后采用“实话实说式”口述自己做了哪些事,有什么感受。课堂上有娓娓叙述的真情，有朴实无华的真挚情怀，有热悄奔放的诗歌朗诵，有悄真意实的忏悔……人性的光辉在热烈的叙述中呈现出界样的光彩。当学生把

8、这种感受形成文字z后，由于作文有了情感