在县委常委会分析检查报告群众评议会上的讲话

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1、***志在县委常委会分析检查报告群众评议会上的讲话（XX年6月12日）同志们：对领导班子分析检查报告开展群众评议，是接受群众监督，保证分析检查报告质量，动员党员群众主动投身科学发展观学习活动的重要举措。根据学习实践活动的计划安排，今天,我们召开县委常委会分析检查报告评议会，参加今天会议的有县四套班子及副处级以上领导干部；县委委员、县委候补委员；县委各部委、县各委办局、县各直属单位及条管部门行政或党组织主要负责人；部分党代表、人大代表、政协委员、离退休干部、村党组织书记、企业负责人、社区群众。市委指导检查组的江组长也亲临

2、我们的会议，让我们以热烈的掌声表示欢迎。今天的会议有三项议程，一是简要介绍县委常委会分析检查报告的主要内容及形成过程；二是对县委常委会分析检查报告进行评议；三是请市委指导检查组江组长讲话。首先进行第一项议程，关于县委常委会分析检查报告的主要内容及形成过程的说明。根据学习实践活动的总体安排，从5月初起到现在，经过认真的准备，反复修改，形成了县委常委常委会分析检查报告,主要内容有三个方面。第一方面，关于贯彻落实科学发展观的主要进展及成效。党的十六大以来，县委常委会在中央和省市委的正确领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重

3、要思想为指导，以科学发展观统领经济社会发展全局，按照省委“推动科学发展、建设美好江苏”的总体战略部署和“科学发展、率先发展、和谐发展"的总体要求，大力弘扬“结、创新、务实、争先”的新***精神，紧紧围绕“加快融入苏中板块、率先实现全面小康”的奋斗目标。明确发展思路，引领科学发展；把握第一要义，突出科学发展；推进和谐社会建设，体现科学发展；加强党的建设，保障科学发展，扎实推进经济、政治、文化、社会“四大建设”，全县经济社会呈现又好又快的良好发展态势。第二方面，关于贯彻落实科学发展观存在的问题及其原因。经过认真地分析检查，

4、县委常委会在落实科学发展观方面主要存在以下方面的问题：一是在推进理论武装方面，虽然认识到科学发展观是具有全局指导意义的理论，但是对科学发展观还缺乏深刻理解和全局把握。二是在推进经济建设方面，虽然注重全面协调可持续发展，但是经济总量还不够大，经济结构还不够合理，经济增长方式转变不够快，大项目、好项目数量不够多，发展后劲不足。三是在推进统筹协调发展方面，虽然重视统筹城乡一体化发展，但农村发展仍然滞后于城市，城乡统筹发展处于起步阶段；虽然重视强调社会事业发展和民生改善，但社会事业发展相对滞后，解决群众反映强烈的突出问和加强党

5、风廉政建设，但是少数基层组织的战斗力有待加强，少数党员干部的作风还不够好。题还不够有效。四是在推进党的建设方,虽然重视固本强基第三方面，关于进一步推进科学发展的主要思路和具体举措。当前和今后一段时期，县委常委会将全面贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话精神，以科学发展观统揽全局，紧紧围绕“全面达小康、建设新***”的总体目标，坚决贯彻"以民为本、利民为先”的方针，转变经济发展方式，深入推进“新型工业化、城乡一体化、农业产业化、环境生态化"四大发展战略，扎实推进经济、政治、文化

6、、社会“四大建设”，全面加强党的建设，针对存在的问题和不足，做到既着眼长远、加强谋划，又立足当前、迅速整改；既注重解决制约经济发展的瓶颈问题，又切实解决群众关心的突岀民生问题；既注重解决问题、推动工作，又注重探索规律、总结经验，健全体制机制；既充分发会力量共同推进全县经济社会又好又快发展。努力开创***又好又快发展的新局面。挥党的领导核心作用，又善于调动各方面的积极性，凝聚全社县委常委会分析检查报告的形成过程，是一个不断学习实践，不断完善提高的过程，也是县委常委会全体同志按照科学发展的要求进一步检查对照的过程。1、分析

7、检查报告是在深入学习调研的基础上形成的。学习实践活动开展以来，县委通过专题讲座、主题征文、理论测试、知识竞赛等形式深化学习。县委常委、党员副县长建立活动联系点16个，深入联系点上党课、作辅导20余次。围绕保增长、保民生、保稳定，确立了16个调研课题，紧扣全县经济社会发展大局，结合“三进三促”活动的开展，形成调研报告16篇。2、分析检查报告是在广泛征求意见的基础上形成的。县委通过组织开展解放思想大讨论、召开座谈会、发放征求意见函、上门访谈、问卷调查、网络互动等形式，共发放《征求意见表》6080份，收回5168份，征求意见

8、建议572条。在学习科学发展观理论知识测试中，476名副科级以上党员领导干部共提出不同意见建议131条。经梳理汇总，涉及到各部门各单位的意见建议共8大类68项。把基层群众的意见作为第一手资料进行深入分析，为查找和分析不适应不符合科学发展观的突出问题，深刻分析原因提供了坚实的基础，大大提高了学习实践活动的有效性、真实性和可行性。3、