学前教育专业(本科)专业规则

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1、教育学科教育学类学前教育专业(本科)专业规则一、培养规格与培养目标专业培养规格：学前教育本科(专科起点)，两年制，三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。专业培养日标：本专业培养徳、御、体、美全面发展，能适应幼教从业人员专业化和学前教育发展需求，具冇较扎实的学前教育专业知识和技能，富冇实践智慧、创新精神和主动学习能力，能够在各种儿童教育机构、师资培训和教育行政部门等从事幼儿教育、科研、管理、培训等工作的高级专门人才。专业培养具体耍求：(1)掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立正确的儿童观

2、和教育观，热爱儿童和学前教育事业，具有良好的心理秦质、职业道徳和工作作风。(2)具冇扎实的人文、社会、教育与心理学等方而的基础知识，系统地掌握学前教育专业知识和技能,并能将Z用于教育和支持幼儿的实践中。(3)了解学前教有的发展现状和趋势，具备-定的自我成长意识和能力，善丁•主动学习和更新知识。⑷具备一定的学前教育科研能力和管理能力，善于在教育实践屮发现问题、提出问题和解决问题。(5)具备一定的英语水平和计算机应用能力。木专业设有学前教师教育方向和学前教育管理方向。学前教师教育方向旨在培养徳、智、体、美全

3、面发展的，能够适应幼教从业人员专业化和学前教育发展需求，具有一定的学前教育专业知识和教学技能，适应城乡幼儿园工作，具有创新将神与实践能力的幼儿园优秀师资。其培养目标是：(1)学握扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的教师索质和品徳。(2)具备较强的观察了解幼儿、组织管理班级、设计与指导教育教学活动的实践能力，胜任幼儿园的教师工作。(3)具备一定的教有科研能力、合作和反思能力，善丁•主动学习，具有自我成长的意识和能力。学前教育管理方向旨在培养具有较强领导力的学前教育管理人才(在具备合格幼儿教师索质的前提

4、下)。其培养目标是：(1)具有扎实、系统的学前教育专业知识和技能，并能对教师进行有效而科学的指导、检查和评价。(2)熟悉党和国家的冇关方针、政策和法规，具备先进教育理念和改革创新能力，结合园所或机构实际，制定发展规划和工作计划，并能组织实施。(3)能够运用教有学、管理学、心理学的基本知识与技能进行学前教育管理工作。学位目标：达到学位授予条件并通过学位论文答辩的学生，可以授予教冇学学士学位。二、课程模块设置本专业共设7个课程模块：公共基础课、专业基础课、专业课、通识课、专业拓展课、综合实践、补修课。为了充

5、分利用资源，本专业的多数课程都可以作为电人系统小学教育平台的备选课程。三、课程设置本专业共设置2个专业方向：学前教师教育方向、学前教育管理方向。课程体系如下：1.公共基础课该模块中央电大考试最低学分为13学分，模块设置最低学分为20学分。(1)统设必修课：国家开放大学学习指南、民族理论与民族政策、英语II(1)、英语II(2)、计算机应用基础(本)。(2)选修课：学位论文指南、学位外语(学前教育)。2.专业基础课该模块中央电大考试最低学分为20学分，模块设置最低学分为34学分。(1)统设必修课：儿童心理

6、学、学前教育原理、学前儿童卫生与保健、幼儿园课程与活动设计、学前教育科研方法。(2)选修课：学前教有史、教有学、心理学、学前特殊儿童教育。3.专业课(1)学前教师教育方向该模块中央电人考试最低学分为14学分，模块设置最低学分为32学分。①统设必修课：幼儿游戏与玩具、0〜3岁婴幼儿的保育与教育、儿童发展问题的咨询与辅导、儿童家庭教育指导。②选修课：幼儿园语言教育专题、幼儿园科学教育专题、幼儿园社会性教育专题、学前儿童健康与体育活动专题、幼儿园艺术教育专题、儿童文学。(2)学前教育管理方向该模块该方向中央电

7、大考试最低学分为14学分，模块设置最低学分为32学分。①统设必修课：教育法学、幼儿园教育质虽评价、幼儿园组织与管理、现代教育管理专题。②选修课：现代管理学、教研工作管理、人力资源管理、幼儿园班级管理、管理心理学概论、企业运营与发展。1.通识课该模块中央电大考试最低学分为0学分，模块设置最低学分为14学分。中央电大设置统-•的通识课程平台，该模块毕业最低学分为2学分，所有开放教冇专业适用此平台的课程；通识课设置及通识教冇是屮央电大人才培养的特色之一，是实施索质教育的具体措施，通识课模块课程不得免修免考；己

8、取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电人相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习和屮请办理课程免修免考，此模块的最低毕业学分通过修读本模块的其他通识课程获得。2.专业拓展课该模块中央电大考试最低学分为0学分，模块设置最低学分为15学分。该模块全部为选修课:综合英语、国际教育新理念、中国占代诗歌选读、中外教育名著选读、多媒体课件制作与应用。3.综介实践此坏节为统设必修，共8学分，包括毕业实习和毕业论文，山地方电大根