小学德育教育中家校配合策略初探

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1、小学德育教育中家校配合策略初探［摘要］小学生德育教育中的家校配合，是新时期阶段加强学生德育工作的有效途径之一，它可以形成学校、家庭与社会，三结合〃的教育合力。如何克服我国德育教育中的家校配合中的诸多弊端，强化育人功能？从学校和家庭两方面考察，既符合小学实际又具备一定可操作性的家校配合策略包括：一是学校应该建立完善的家校沟通机制；二是家长以多种方式与教师保持联系；三是班主任通过作业联系制度、班级情况月报制度、家长会等信息交流平台增强家校配合的实效性。［关键词］小学德育家校配合策略abstract:themoraleducationofthepupilswithhome-schooledu

2、cation,isthenewperiodtostrengthenstudents1moraleducationstageoneoftheeffectiveways,itcanformschool,familyandsociety"threecombination11ofeducationtogether.Howtoovercomethehome-schoolmoraleducationinourcountryeducationwithmanyofthedisadvantages,andstrengthentheeducationfunction?Theschoolandthefami

3、lyfromtwoaspects,notonlyconformstotheelementaryschooltohaveapracticalandoperabilityofhomeschoolwithstrategiesincluding:oneistheschoolshouldestablishperfecthome-schoolcommunicationmechanism;Twoisparentsandteachersinmanywaystokeepcontact;Threeistheteacherinchargethroughthehomeworkcontactsystem,cla

4、sssituation,suchasparentsmonthlysysteminformationexchangeplatformenhancehome-schoolwithitseffectiveness・keywords:primaryschoolmoraleducationhome-schoolstrategy“小学徳育即学校对小学牛进行的思想品徳教育，它属于共产主义思想道徳教育体系，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个重要标志”小学牛正处在人牛观、世界观、价值观初步形成的阶段，特别是形成良好行为、发展完整个性和塑造健康人格的最佳年龄阶段，这一阶段所形成

5、的行为和习惯对其一生的成长和发展将起到至关重要的作用。家庭和学校是小学生必不可少的成长环境，是促进小学生精神成长和道德发展的重要教育场所。因此，必须加强家庭与学校Z间的相互配合，形成教育合力。虽然家校配合的重要性早就受到政府、学校的高度重视，而口我国的家校配合也在很大程度上有效的促进了小学生的健康成长，然而，冃前小学德育教育中的家校配合仍然暴霜出诸多矛盾和问题，因此，研究小学徳冇工作屮的家校配合策略具有积极的现实意义。一、小学德育教育中家校配合的重要性与必要性“家校配合”是一个宽泛的概念，少此相关的还有家校沟通、家校互动、家校合作，虽然表达方式不尽相同，但在现实工作中它们的内涵是基本相

6、同的。我国研究家校配合的专家马忠虎认为，“家校配合就是指对学牛最具有影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教冇，使学校在教冇学生时能够更多的得到来门家庭方面的支持，而家长在教冇子女时也能得到更多的来自学校方而的指导。”⑵心⑻周丹认为，"家校配合是指家庭与学校以沟通为基础，相互配合，合力育人，使孩子受到来自两方面系统一致、各项特色、相辅相成的教冇影响力，家校配合既是i种关于家庭教冇与学校教冇两者关系的理念，也是一种处理两者关系的行为模式。”⑶结合以上两位学者的观念，我认为现代家校配合是指利用现有的家庭和学校的教冇资源，共同开发社会教冇资源，从而形成学校、家庭与社会“三结合”的

7、教育合力，这种合力体现在家庭、学校和社会在教育的思想、观念、内容、方法和途径等方面的一致性为和谐性。1、是教育作为系统本身的内在要求教育是一项复杂的系统工程。江泽民同志指出：“加强和改进教育工作，不只是学校和教冇部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。”⑷W按照系统理论的观点,系统中的各个要素不是简单的相加，“系统的要素Z间具有一定的秩序或组织形式，只冇系统屮的各个耍素之间相互配合，形成有机整体，并处于不断的运动和联系屮，系统才得以发