北宿镇教研室教学常规业务检查表

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1、主教学科操作要求等级主要优缺点学情分析1、对前段教学内容和注工现状仃比较深入了解。2、对班级学生存在的问题要冇客观的分析。教学H标1、教学目标体现“三维”。要有一定的高度.2、教学冃标具体、明确、恰当。教材分析1、分析教材全面，教学重难点突出。2、能注重知识纵横间的联系。3、结合学科特点认真调查研究,透彻理解新课标教学措施和方法1、教学措施和方法必须具有可操作性2、教学措施和方法能引进电化教学和多媒体教学手段教学进度1、要根据学段内容制定详细而具体的教学进度表。2、教学进度应与上课实际情况和符合其它有创新点、有个性特点等。主教学科操作要求等级主要优缺点教

2、学冃标1、符合教材与学生实际。2、有知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观三维冃标。3、目标内容表述正确规范。教学重难点重难点把握准确。教学具准备教学具设计合理，准备充分。教学过程1、教学结构严谨，时间分配合理，学生有充分活动时间。2、注重信息反馈，及时调整教学。3、血向全体学生，注重学法指导。4、重视学生情感的诱发，鼓励学生质疑。5、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点。练习与作业设计1、练习有针対性、层次性，符合学牛认知水平。2、作业布置合理。板书设计简洁明了，重点突出，符合学生认知水平教后感撰写是否写了本节课的优劣（含师牛表现），是否能针対本

3、节课得失提出改进建议教示记篇数：其他1、课时赶上教学进度并不少于3课时，不后补教案。2、教师自己独立备课，能体现自己个性和和课改特3、能充分利用网络资源，提升备课效率、提高备课质量，但严禁照搬照抄4、教案保存完好整洁、无破损、缺页、卷角、污染等。5、书写整齐、图表规范设计科学合理。主教学科操作要求等级主要优缺点作业布置1、作业设计山浅入深，山易到难，形成坡度，分层递进.避免机械重复和简单作业。2、研究作业设计的实效性，针对性，发挥学习潜能。3原则上低年级一律用铅笔书写：中年级以铅笔逐步过渡到钢笔；高年级一律用钢笔。4、学生作业木封面应写清校名、班级、姓名

4、、任教者、学年度，同一学科同时使用多木作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教冇学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。作业批改与记录1、批改作业及时认真，用语用字规范，有激励性语言或符号。2、无错批、漏批、不批现象。关注学生规范用字。3、迅速反馈批改信息，督促学生及时订正错误，帮助学生及时拾遗补缺4、一律用红笔及时批改。要求在作业本上记录批阅日期。要逐题批改，符号规范5、一页上的作业婆逐题批阅，严禁在整而作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。6、课外作业也耍全收全改，一•题一批，错误处用红笔圈出或指出错误原因，标明批改日期，各科有统一等级符号，

5、要督促学生改正错误并对订正iff况逐项检査，带冇普遍性的错误要集体讲评、订正，对学冇闲难的学生实行面批。7、凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。8、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应粘批细改或面批面改。项目操作耍求等级主要优缺点业务学习1、有专门的业务笔记木，每学期业务笔记不少于10次，内容必须冇和关专业和学校规定的其他内容,不少于3000字2、摘抄理论与撰写体会有机结合听课记录听课要有听课记录，评课意见，至少达到15次，教

6、导主任和教研组长至少20次，校长至少25次教育科研记录1、认其主动承担镇级以上实验课题，写好教改实验方案和实验计划。2、实验阶段性小结和学期总结：总结要与实验方案相联系；注重实验过程；总结实验效果；分析存在问题；制定解决措施。3、科研记录本写出科研记录不少于8次,包括过程、效果、随想和反思。（没冇课题的教师可根据教学实际向学校教导处申报校级实验课题,提岀理论根据）。0