预防医学专业教学大纲(精)

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1、《医学寄生虫学》教学大纲课程编号：课程名称：《医学寄生虫学》英文名称：《MedicalParasitology^课程类型：学科基础课总学时：54学时（讲课学时：30；实验学时：24）学分：3学分适用对象：预防医学专业医学寄生虫学是研究与人体健康冇关的寄生虫的形态结构、生活活动和生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体及外界因素的相互关系的科学。它是预防医学的一门基础学科。医学寄生虫学由医学原虫学、医学孀虫学和医学节肢动物学三部分内容组成。学习本学科的目的是为了控制或消灭病原寄生虫所致的人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健

2、康。通过这门课程的学习，使学牛掌握医学寄牛虫学的基本理论、基本知识和基本技术，以适应我国寄牛虫病防治的需要，为预防医学的学习打下基础。根据当前我国医学教冇的发展及我院五年制本科教学的实际情况，本学科总学时为54学时，因此我们选择以下章节作为教学内容，包括：总论、医学原虫概论、叶足纲、抱子纲、吸虫纲、绦虫纲、线虫纲、昆虫纲、蛛形纲。其中安排30学时理论讲授和24学时实验实习。以形态特点、牛活史、致病机理和病原学诊断、流行环节为重点,医学节肢动物以与传病有关的形态结构、牛态学及传播疾病的关系为重点，简述防制原则。重点虫种要讲深讲透，少见

3、或次要虫种作简要介绍。要介绍我国重要寄生虫病防治工作屮所取得的成就，也要介绍国内外寄生虫学及寄生虫病防治的新成就,反映现代科学研究水平的新进展。同时要结合本省寄生虫病流行的实际情况，介绍一些重要的地方性流行的病原寄住虫。对寄生虫名称及重要专业术语必须介绍英文，为同学逐步掌握阅读英文书刊的能力创造条件。教学方法上，采用课堂讲授、实验课讨论和课外白学相结合的教学形式，充分利用多媒体等多种教学手段，并要理论联系实际，充分发挥同学的主动性和创造性，注意培养学牛分析问题和解决问题的能力及实践操作能力。通过教学，使学生能掌握医学寄生虫学基本理论

4、以及防治寄生虫病的病原学基础知识和技能。第一篇总论目的要求：一、掌握:1、寄生虫、宿主的概念，宿主的种类。2、寄生虫的生活史、感染阶段的概念；寄生虫对宿主的作用。3、寄牛•虫病流行的三个基本环节及特征，自然因素和社会因素対奇牛虫病流行的影响。二、熟悉：1、寄生虫感染的免疫现象及其特点；寄牛虫赖以牛存的基木条件。2、动物源性寄生虫病与幼虫移行症的概念及其在医学上的重要性。3、寄生虫的危害与我国寄生虫病的现状，寄生虫病的流行趋势和防治对策。三、了解奇生生活对寄生虫的影响，寄牛•虫的营养与代谢。学时安排：理论课：2学吋教学内容：一、基本概

5、念或关键词：医学寄生虫学、寄生虫、宿主。二、主要教学内容1、寄生虫的危害少我国寄生虫病的现状2、寄牛虫牛•物学：寄牛现象；寄牛:虫的类型；宿主的类型。3、寄生虫的生活史：直接发育型；间接发育型。4、寄生虫的演化，命名与分类，营养与代谢。5、寄牛虫対宿主的损害作用：夺取营养影响吸收；机械性损伤；毒素作用；免疫病理损伤。6、宿主对寄生虫的抗损害作用7、寄生虫感染的免疫8、寄生虫病的特点及临床表现9、寄生虫病流行的基本环节和特征及影响流行的因素；我国寄生虫病的流行趋势和防治对策。第二篇医学原虫第六章医学原虫概论目的要求：1、掌握医学原虫的

6、形态特征、生活史类型、医学原虫的运动方式及生殖方式。2、熟悉医学原虫的致病机制、分类。3、了解医学原虫的摄食及代谢等生理活动。学时安排：理论课：0.5学时教学内容：一、基本概念或关键词：原虫、医学原虫。二、主要教学内容1、形态：胞膜、胞质（运动细胞器）、胞核。2、生活史：人际传播型、循环传播型、虫媒传播型。3、生理：运动、营养代谢、生殖方式。4、致病：增殖破坏作用、播散作用、毒性作用、机会性致病。5、分类：叶足纲、动鞭纲、动基裂纲、抱子纲。第七章叶足虫目的要求：1、掌握滋养体与包囊的形态特征，生活史过程，病原学检杳方法，流行因素。2

7、、熟悉致病性和临床表现，防治原则。3、了解国内的地理分布概况。学时安排：理论课：1・5学时教学内容：一、基本概念或关键词：溶组织内阿米巴二、主要教学内容1.形态：包囊、滋养体。2.生活史：感染阶段——四核包囊，寄生部位，发育过程。3.致病：致病机制、病理变化及临床表现。4.实验诊断：病原学诊断、血清学诊断、影像学诊断等。5.流行及预防和治疗。第八章抱子虫目的要求：一、掌握：1、寄生于人体的疟原虫种类，间日疟原虫生活史的基本过程，间日疟原虫少恶性疟原虫在人体内发育的比较，间口疟原虫红内期的发育过程及各期形态特征，四种疟原虫的鉴别，疟疾

8、发作的机理及周期性，再燃与复发，凶险型疟疾，病原学检査方法及注意事项。流行环节及影响因素。2、弓形虫生活史及感染方式、流行环节。二、熟悉：1、人体对疟原虫先天免疫和获得性免疫的特点，国内疟区的划分及省内的地理分布，疟原虫的抗药性、防治