数的产生演示文稿

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1、数的产生人教新课标四年级数学上册学习目标本节课我们主要来学习数的产生，同学们要了解数的产生过程，掌握相邻的计数单位之间的进率是10，初步认识亿以上的数。自学提示：自学教材19页，思考：我们现在通用的阿拉伯数字究竟是怎么产生的呢？你知道古时候人们是怎样记数的吗?①用实物记数②结绳记数③刻道记数表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。（1）我国人口：1295330000人全球人口：6100000000人（2）2000年第5次人口普查结果，我

2、国人口总数是十二亿九千五百三十三万人。（3）1999年联合国公布世界人口已达到六十亿，世界上每5个人中，就有一个中国人。（4）1978年至1998年的20年中，我国城镇新建住宅四十七亿五千万平方米。（5）北京的密云水库可以容纳四十三亿七千五百万吨水。想一想：相邻的两个计数单位之间有什么关系？……个级数位计数单位万级个位十位百位千位万位十万位百万位千万位一（个）十百千万十万百万千万亿位亿十亿位十亿百亿位百亿亿级观察数位顺序表，个级与万级有什么相同点？不同点？根据它们的特点，按顺序填上亿级的数位和计数单位。每相邻的两个记数单位之间的进率都是十，这种记数的方法叫做十进制记数法。我国

3、总人口：1295330000人……个级数位计数单位万级个位十位百位千位万位十万位百万位千万位一（个）十百千万十万百万千万亿位亿十亿位十亿百亿位百亿亿级1295330000小试牛刀判断：1.自然数没有最小的数。（）2.自然数没有最大的数。（）3.0是自然数。（）4.自然数的个数可以数出来。（）填空：1.亿位左边是（）位，千万位左边是（）位，26705000000中“6”在（）位。2.（）计数单位之间的进率都是（），这种计数方法叫做十进制计数法。小试牛刀