泉州市2015届普通中学高中毕业班单科质量检查

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1、泉州市2015届普通中学高中毕业班单科质量检查语文木试卷满分150分。注意事项：1.答题而，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写门己的准考证号、姓名。考生耍认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。做选做题吋，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。3.考试结束，考生必须将木试卷和答题卡一并交回。一、古代诗文阅读（27分）（-）默写常见的名句名篇（6分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）弩马十驾，。（2）屈心而抑志兮，（3）山原旷其盈视，（4

2、）最爱湖东行不足，（5）雁过也，正伤心，（6）穷冬烈风，大雪深数尺，（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2〜5题。（6分）（《荀了•劝学》）。（屈原《离骚》）o（王勃《滕王阁序》）o（白居易《钱塘湖春行》）。（李清照《声声慢》）O（宋濂《送东阳马生序》）金庭观晋右军书楼墨池记［唐盛通越中山水奇丽者，刻为Z最；剜中山水奇丽者，金庭洞天为Z最。其洞在县Z东南。循山趾而右去，凡七十里，得小香炉峰，其峰即洞天北门也。谷抱山斗，云重烟峦，冋互刀变，清和一气。花光照夜而常昼，水色含空而无底。此地何事,尝闻异香，有吋值人，从古不死。真天下之绝境也。有晋代六龙失驭，

3、五马渡江①，中朝衣冠②，尽寄南国。是以琅珈王羲之领右军将军，而家于此山。其书楼墨池，III制犹在。至南齐永泰九年，道士褚伯玉仍思幽绝，勤求上玄，遂启高宗明皇帝，又于此山置金庭观，正当右军之家。故书楼在观之西北维，高可二丈已下C墨池在天尊殿东北维,方而斜，广轮③可五十尺已下。池楼相去东西羡直④，才可五十余步。虽形状卑小，不足以壮其瞻玩，而恭俭有守，斯可以示于将来。况乎处所遐深，风景秀异，契逍遥之至理，阅鸾鹤之参差。其洞天在天台桐柏山屮，辟方四十里。其北门在此小香炉峰顶，人莫得而见Z。有山樵夫往往见之者，或志之以奇花异草，还报乡里，与乡里同往，则失其所志也。过此峰东

4、南三十余里，有石窦呀⑤为洞门，即洞天使门也。人或入之者，必赢粮秉烛，结侣而往。约行一百里、二百里，多为流水淤泥所阻而返，则莫臻其极也。通以元和二年三月，二三道友，裹足而游。登书楼，临墨池，但见山水Z异也。其险如崩，其耸如腾，其引如肱，其多如朋。不三四层，而谓天可升。经再宿而述。以书楼缺坏，墨池荒毁，话Z于邑宰王公。王公瞿然，征王氏子孙Z在者,理荒补缺，使其不朽。即事题兹，实录而已。（节选自《全唐文》）【注】①六龙失驭，五马渡江：指西晋统治崩溃，司马睿等五王南渡长江。②中朝衣冠：中原的士大夫。③广轮：广袤。④羡直：斜对。⑤石窦：石穴。呀：广大空阔的样子。2・对下列

5、句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）oooO着在记负沿处标背衝莹士3M:A.循山趾而右去B.正当右军之家C.或志Z以奇花异草D.必赢粮秉烛3.下列各组句子，全都描写剜中山水“奇丽”的一组是（3分）%1刻屮山水奇丽者，金庭洞天为之最%1谷抱山斗，云重烟峦，回互万变，清和一气%1花光照夜而常昼，水色含空而无底%1况乎处所遐深，风景秀异%1与乡里同往，则失其所志也%1其险如崩，其耸如腾，其引如肱，其多如朋A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑥D.③④⑤4・下列对原文的概括和分析，不止确的一项是（3分）A.文章首段介绍越地山水景色，用层层推进的写法，突岀了金庭洞天景色的奇

6、Wo文章介绍王羲之定居金庭山的缘由，也交代了王羲之建书楼和墨池的根木原因。C.金庭观周边的山峦险峻高耸入云，让作者不禁产生了借此可以登上天庭的感想。D.作者见书楼残破、墨池荒芜，将情况禀告给当地县令，促使书楼和墨池得以修缮。5.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）故书楼在观Z西北维，高可二丈已卜‘。（3分）译：（2）登书楼，临墨池，但见山水Z异也。（3分）译：（三）古代诗歌阅读（6分）6•阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）江州庾楼［元］贺复孙宿鸟归天尽，浮云薄暮开。淮山青数点，不肯过江来。（选自《元诗体要》）（1）请简要说明“淮山青数点，不肯

7、过江来”如何借助拟人手法来抒情。（2分）答：（2）“浮云薄暮开”与“不畏浮云遮與眼”（王安石《登飞來峰》），两句各自表达了作者什么心情？请简要分析。（4分）答：二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7.下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5分）A.吴抓甫批了条子，让厂里人听从屠维岳的调度。后来乂不放心，想让人监视屠维岳，经过一番周折，最后还是决定冒险任用他。（《子夜》）B.学生与军人的冲突风潮平息后，觉慧被祖父关在家里，每日只能看报纸消磨时间，但他不敢反抗祖父的命令，还是呆在家里。（《家》）C.刚刚离开欧也妮后，夏尔脑子里述冇

8、她高贵、纯洁的形象，其至