浅析基于元认知理论非英语专业学生英语听力焦虑的策略

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1、浅析基于元认知理论非英语专业学生英语听力焦虑的策略摘要：英语听力是英语学习的核心技能它在日常交流及课堂教学中占据重要地位。同时，它又是一项输入型技能，它的熟练掌握需要学生积极主动的配合。然而，在这个复杂的过程当中，学习者的英语听力学习焦虑是影响该技能掌握的一个重要情感因素，它对语言学习的效果产生了重要的影响。因此，将英语听力与学习策略理论中的元认知策略理论相结合，试图从元认知策略的听前计划策略、听屮监控策略和听后评估策略这三个方面提出一个以元认知理论指导为中心的英语听力学习的新模式，以期寻求提高非英语专业学生英语听力水平

2、的有效途径。关键词：听力焦虑；元认知；策略中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X(2012)07-0267-07引言随着信息时代的到来，各国间的交往H益频繁。英语作为一门世界性语言被广泛地应用于口常生活当中，越來越多的人意识到了英语的重要性。在英语的听、说、读、写四项基本技能中，听是非常重要的一项技能,它不仅是衡量学习者语言使用能力的重要标准之一，也是连接阅读和会话技能的桥梁。有研究表明，在正常人的日常生活中，45%〜54%的时间用于听，25%〜30%的时间用于说,11%"16%的时间用于读，只冇大

3、约9%的时间用于写［1］。但长期以来，中国的英语教学往往强调视觉输入(阅读)，忽略听觉输入(听力)，从而导致大多数英语学习者的听力理解能力较差，严重影响了语言的吸收和交际能力的培养［2］。另外，中国的英语听力教学多是采用传统的“以教师为中心”的教学方法，忽视了学生的能动性，从而加剧了学习者英语听力焦虑的情况。英语听力学习焦虑是影响学生英语听力学习的一个重要情感因素,同时也是人学英语教学中普遍存在的关键因素Z-o因此，如何减轻焦虑情绪、提高学生的听力理解水平成为众多研究者关注的问题。20世纪70年代以來，伴随着现代认知心理

4、学的发展，二语/外语习得的研究重点逐渐由研究教师转向了研究学生，其中，学习策略的研究成为应用语言学研究的•个热点。元认知策略是学习策略中的重要组成部分，它能对语言学习的过程进行有效的计划、监控和评估,对学习者听力理解能力的提高起着不可替代的导向和协调作用。一、元认知及元认知策略(-)元认知元认知(metacognition)又被称为反省认知、自我认知、后认知等,是20世纪70年代以来，伴随着认知心理学的兴起和研究的深入而出现的一个新的概念。这一概念是美国儿童心理学家弗拉威尔(J・H.Flavell)在《认知发展》一书中首

5、次提出的，并•且他在以后的数年里将这一理论进行了完善和发展。根据弗拉威尔的观点，“元认知”是指“认知主体关于自己认知过程、认知结果及其相关活动的知识，其中包括对当前正在发生的认知过程（动态）和自我认知能力（静态）以及两者相互作用的认知，也包扌舌对这些过程的积极监测和调控。”[3]Kluwe认为,元认知是指认知主体关于自己及他人思维能力方面的知识，认知主体可以根据元认知来监测和调节自己的思维过程[4]oBrown的观点为元认知是“认知主体对自C知识的了解以及对自己认知系统的控制”[5]。董奇在《论元认知》一文中指出，元认知

6、实质就是对元认知活动的自我意识和自我调节[6]。虽然各研究者对元认知的定义存在着一定的差异，但也不难看出他们一致的观点是：元认知即为“对认知的认知”。综上所述，所谓元认知是以自身或他人（主要是对自身）的认知过程和认知结果为对象、以对认知活动的调节和监控为外在表现的认知，是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等多方面因素的认知。或者我们可以形象地把元认知看做是对各种认知资源进行合理配置、控制和管理的“操作系统”[7]o它能对语言学习的全过程进行有效计划、监控和评估，使得语言学习成为学习者自觉、能动的认知活动。（

7、-）元认知策略O'Malley&Chamot认为,元认知策略是对学习过程的思考、计划，对理解产出的监控以及在语言活动结束后，对学习过程的评估或检查[8]。Brown认为，元认知策略指信息处理中的“执行”功能，包括对学习的计划、思考和评估以及对理解和输入信息的监测[9]oWilliams&Burden认为,元认知策略更侧重于对学习经验的思考，既包括知道自己在做什么、运用什么样的策略以及学习的实际过程，也包括在不同条件下有意识地使用和调整策略［10］oCohen认为，元认知策略包括活动前的评估和计划、活动中的评估和计划、活动

8、后的总结和评估，即学习者通过调整计划、组织和评估学习过程来控制自己的认知［11］。Oxford认为,元认知策略指管理学习过程的策略，如分析自己的学习偏好和学习需求、计划学习、监控错误、评估进步等［12］。综上所述，元认知策略是主体在进行认知活动的全过程中，对认知活动的自我意识和自我控制。它通过计划、监控和评估的方法手