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1、目录摘耍3施词3一、搭4二、涯艶自主学习氛围6（一）教会学生自主预习的方法6（-）自主预习感速的问题8（三）口主预习拠程9三、注重明确目标，仓假自学t青境，激发学生主动参与意识9（一）仓假自学離的蚁9㈡如何让学生进A到课文的IWM中去.10㈢槪学生自拥作靛10四、注重学生飓，进行“问题教学”，培养自曲索精神.10（一）让学4«的紳牛.11㈡增强学生應啲｛言心12五、注重多读感悟，品味语言，进行自主地阅读获取13（一）学生如何在自主朗读中体会文意13㈡如何緘学生自主阅读的兴趣14六、注重讨论交流倡导小组合作学习15（-）女口何让学生去3竝学习15（二）课堂讨论方法的种
2、类16七、树立礎学习的自信心，注車介，»畑'〈趣。17（一）言的内容17（-）如何Wj后联参与学习18参考文献20论语文教学中自主学习方法的运用摘要：本文论述了培养学生自主学习的目的、意义，并从学会预习方法、注重情境创设、调动学生质疑、提倡多读感悟、组织讨论交流、重视激励评价六个方而。阐述了在语文教学中培养学生门主学习能力的方法。学生是学习的主体，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习。让每个学生都感受到自己是被重视和关注的，充分发扬教学民主，以平等的态度对待学生，特别是对待基础不太好的，更应多一
3、份关怀。在课堂教学中，把学生看作学习的主人，引导全体学生参与学习的全过程，做到凡学生能解决的坚决让学生解决，多给学生跳一跳就能摘到果子的机会。关键词：自主学习，合作交流，探究活动翻译：Summary:Thistextdiscussedtotrainstudentthepurpose,meaningofindependentstudy,andtrainastudentfromtheacademicassociationthedryrunmethod,payattentiontoascenariotoestablish,thetransferthestudentquer
4、y,promotetoreadmorefeelingWuandorganizedadiscussionexchanges,valuetoencouragetoevaluate6toelaborateatthelanguageteachingindependencestudythemethodofability.Thestudentisthecorpusofstudy,onlyconstructstrongindependentstudyatmosphere,arousethestudent，scorpusconsciousness,ariseastudydemand
5、,thenthestudentcantruelygotostudypotentialoftransferingtheoneselfandcarryonindependentstudy.Leteachstudentfeelthatheorsheisvaluedandpaysattentionto;Welldevelopteachingdemocracy,treatastudentbyequalattitude,especiallytreatfoundationnotsogoodof,moreinresponsetomuchacare・Intheclassroomtea
6、ching,seestudenthostwhomakethestudy,guidethewholeprocessesesofstudentbodyparticipationstudy,attaininganystudentcansolvedeterminedlytomakethestudentsolve,jumpforstudentmoreandthencantakeofftheopportunityoffruit・Keyword:Independencestudy,cooperationexchanges,investigationactivity一、序言自主学习
7、是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标自主学习能培养学主主动发展的能力，学习是学生自己的事，学生以极大的热情投身到整个学习过程中，有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果。自主学习能使学生形成良好的学习品质。自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成学生良好的学习习惯。组织学生开展有意义的自主探究活动，首先
