论述类文本阅读复习指导学案

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1、—般论述类文章阅读【学习目标】1、了解-•般论述类文章的考点2、探究一般论述类文章的整体阅读方法与解题技巧【考点透视】(1)阅读一般论述类文章。(2)本考点为必考内容，在第I卷出现，命题形式一般为三个客观题:1.理解B(1)理解文中重要概念的含义2.分析综合C(1)筛选并整合文中的信息(3)归纳内容要点,概括屮心意思【预习导学】一、知识储备1、什么是一般论述类文章？(2)理解文中重要句子的含意(2)分析文章结构,把握文章思路(4)分析概括作者在文11«的观点态度•般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论

2、性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面冃出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文、评论等。所以阅读此类文本要主要把把握住议论文的文体特征：论点、论证、论据和文章的结构。2、议论文的三要素%1论点：中心论点、分论点A、能确认作者的观点，證判断某种说法是否符合作者的观点;B、能分析作者的观点，碍能分析作者提出某种观点的原因,说明作者提出某种观点的依据。这两点常常就是命题者考查对作者观点把握程度的命题角度。%1论据：事实论据、理论论据(引用)。A、冇的

3、是川來证婪自己的观点,有的用來磁别人的观点，有的用來表述某种看法。B、从运用的角度來说，冇食定的，也冇超I勺，'忌卞局部肯定局部否定旳,都要分辨清处。%1论证：常见论证方法——例证法、引证法、对比法、因果论证、喻证法、类比法论证结构——并列、对照、总分、层进3、命题特点——在细微处下工夫%1与内容强调有关：因为、所以、总Z、可见、主要、关键、最重要、特别、但是、更、甚至、尤其、唯一等。%1与程度范围有关：一些、某些、凡是、儿乎、全部、大多、所有、一切、到……为止、除Z外。%1表已然与未然、或然与必然的词语：可能、-淀、或许、已经、将

4、来、正在、目前、如果、必然、预计等。%1与数字有关的：大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。%1时间、年份、数据等。%1代词：这样、它、其、这、如此等。二、心理准备1、耐心。%1明确目的——要解决什么问题、获取哪些知识。%1要高度专注、聚粕会神。2、细心。%1在细微处下工夫。%1印象要深刻。不遗漏信息，把握全而，筛选査找迅速。三、整体阅读方法1.抓题目，把握论点，分析观点与材料的关系%1题目往往是文章的论点或议论的话题。%1分清中心论点、分论点。确认作者的观点，判断某种说法是否符合作者的观点；分析作者提出某种观点的原因，说明

5、作者提出某种观点的依据。%1找出事实论据、理论论据（引用）。分清哪些用來证实自己的观点，哪些用來反驳別人的观点，哪些用来表述某种看法。哪些是肯定的，哪些是否定的，哪些是局部肯定局部否定的。进一步按常见的论证结构（并列、对照、总分、层进）作切分。2.梳脉络，把握结构方式，理清文章思路框架议论性文章的常见结构就是提岀问题、分析问题、解决问题。常见的论证结构有并列式、对照式、总分式、层进式。3.寻找关键语句。要注意抓住以下四种关键语旬:%1总接宣布新观点、新理论的句子。%1阐述上述内容的正确性、合理性，体现论据的句子。%1对上述内容进行肯

6、定或否定评价的句了。%1全文及各段的起始句、收束句、结论句、过渡句、设问句等。4.寻找标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语來表明前后上下内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。如“首先、其次、再次”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方而，是并列关系；“总Z”、“由此可见”表示结论，一般是分总关系；“所谓”表示有所解釋，是解说关系。可以作为标志性词语的有：A、关联词B、表明承递关系的词语C、顺序词D、范I节I词E、过渡词四、解题方法1、市题干，明要求（1）明确题干耍求及陈述对

7、彖。%1选择“正确的”述是“错谋的”。%1选择“符合”的还是“不符合”的。%1选择“属于”的述是“不属于”的。（2）审出题干关键词（如“依据”、“原因”等），要紧扣关键词筛选辨析。2、定语境，明范围找到题干在原文屮的位置，仔细审核前后语境，顺藤摸瓜，逐步缩小答题范I韦I，准确筛选有效信息，初步确定模糊答案。3、审选项，对原文，细比较，精选择（1）筛选定位：找准、找全与选项对应的原文。（2）对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化,如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。（3）排除确认：能从原文屮找出依据的优

8、先排除；若四个选项表述都正确，要根据题干要求选。4、熟悉设误角度与类型干扰项的设置方式：%1说法绝对（“可能”“必定”“或许”）（“全”“都”“所有”“一切”等）（因果、条件结果）（扩人、缩小；“全”“都”“部分”等）（原文没有相应的