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1、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会机械工业出版社华章分社(北京华章图文信息有限公司)移动互联时代计算机学科建设与专业教育研讨会邀请函2014年7月21-24日四川成都2014年被称为“移动互联元年”,移动互联技术的发展为我国工业化与信息化相融合,利用信息技术提升改造传统产业、优化经济结构、提升资源利用率、提高技术创新能力提供了新的动力。与此同时,计算技术已从传统的PC平台计算模式发展到嵌入式计算、移动计算、并行计算和服务计算等多种计算系统并存及融合的计算模式,处理的对象也呈现出网络化、多媒体化、大数据化和智能化需求的特征。新型计算系
2、统应用的深化、信息产业形态的变化对计算机相关的技术研发、安全性、效率等提出了更高的耍求,相应的也对计算机专业人才的知识结构与创新能力提出了更高的要求。面对新的形势,在掌握计算机类专业教育本质的基础上与时俱进,实施系统能力培养,一方面对原有课程体系和课程内容进行调整,一方面针对技术发展及吋增加新的课程,已成为高等教育者的共识。围绕移动互联时代应如何进行计算机学科和相关专业的建设,解决高校计算机类专业在实施能力培养教育方面的问题和怵I惑,搭建高校教师交流的平台,教育部高等事校计算机类专业教学指导委员会与机械工业出版社华章分社将联合举办“移动互
3、联时代计算机学科建设与专业教育研讨会”。木次研讨会将围绕移动互联时代计算机类专业建设及人才培养这一主题,开设“计算机系统棊础与大数据系统”、“离散数学”、“程序设计“、“计算机网络原理M设计”、“大数据处理”、“大数据集成”、“云计算与分布式系统”课程的研讨,并同时开设“计算机系统基础”课程导教班,将邀请教育界、学术界、工业界在各个领域卓有建树的专家学者做主题报告并主持课程研讨。特邀请各高等学校计算机院系选派相关负责人和骨干任课教师参加此次研讨会,共话耳联网吋代的计算机高等教育。一、基本情况时间:2014年7月21H至7月24H地点:四川
4、省成都市二、会议安排1•大会报告报告一:移动互联时代计算机类专业课程体系的建设报告人马殿富(北京航空航天人学教授,教育部计算机类专业教学指导委员会秘书长,屮国计算机学会教育工委主任)报告二:计算机技术发展与系统能力培养报告人:王志英(国防科技人学教授,教冇部计算机类专业教学指导委员会副主任,屮国计算机学会教冇专委主任)报告三:以系统观推进计算机教学改革,加强培养学生的学科思维能力报告人:金海(华中科技大学计算机学院院长,长江学者特聘教授,973首席科学家)报告四:大数据管理问题与思考报告人:孟小峰(中国人民大学教授,中国计算机学会数据库专
5、委会秘书长,中国计算机学会会士)报告五:用系统观改革计算机网络教学内容与方法的思考报告人:吴功宜(南开大学教授,著名计算机网络教育家)报告六:一种新型的国际合作办学模式——中山大学一卡内基梅隆大学联合工程学院的探索与实践报告人:余峻聪(中山大学■卡内某梅隆大学联合工程学院院长助理,国家基金委优青基金获得者,广东省珠江学者特聘教授)报告七:移动互联时代计算机类专业学生应具备的安全素养报告人:潘柱廷(启明星辰首席战略官,屮国计算机学会副秘书长,知名网络安全专家)报告八:全可编程视角下的未来十年报告人:谢凯年(博士,美国赛灵思公司大学计划中国区
6、经理,首个中文开源便件社区0penHW.org的发起人)2•课程介绍(1)计算机系统基础及大数据系统后PC时代,计算机类专业学生需要强调系统能力培养。根据对美国多个一流人学有关计算机专业基础核心课程内容的调查发现,它们都有一门贯穿整个计算机系统核心内容的课程,这门“计算机系统棊础"课程主要是教会学生从程序员角度理解计算机系统,建立高级语言程序与ISAZ间的关联。该课程可以作为“程序设计基础”课程的深入内容,很好地填补“程序设计基础”和“数字逻辑电路“之间存在在计算机系统抽象层中的“中间间隔"并很好地衔接起來,这样通过这三门课程就能清晰建立
7、单处理器计算机系统的整机概念,构造出完整的计算机系统的基木框架,具体的计算机系统各个部分的实现细节再通过后续相关课程来细化充实。清华大学的陈文光教授将结合清华大学的教学实践和参会教师分享如何开设从本科生到研究生的计算机系统系列课程,探讨从木科生的“计算机系统基础”到研究生的“大数据系统”课程的内容安排、实践、系统类课程之间以及系统类课程与其他专业课程的内容衔接等内容;南京大学的袁春风教授则将以导教班的方式向参会教师详细介绍如何开设“计算机系统基础”课程。主讲人:陈文光清华大学计算机系教授,副系主任。ACM中国理事会副主席;中国机算机学会副
8、秘书长,青工委副主任,CCF杰出会员和杰出讲者。主耍研究领域为操作系统、编译器与并行计算。《计算机原理与系统结构》、《计算机系统性能分析》、《人数据系统》等木科研究生课程主讲教师。获国家科技进
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