鹿城区首届优秀教研组长考评表

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1、附件1:鹿城区首届优秀教研组长考评表A级指标B级指标评分细则自评分考核分备注队伍建设30分1、师德建设4分组内教师在组长带领下,严格遵守师德规范,尽心尽职教书育人,无违规违纪行为@分)由学校提供实证材料,评审组评议组内个别教师有违规违纪行为(0分)2团队精神6分组长有开拓精神,全组教师团结协作,做到教学、教研资源共享(6分)组长工作积极,全组教师团结协调,多数教学、教研资源共享@分)全组教师基本上是单兵作战,团队精神显现不足(2分及以F)攵中青年教师培养及再发展6分教龄三年以下教师都冇指导帅,8©以上的青年教师培养考

2、核n标落实,成效显著;对屮年教师发展有明确要求,成效显著(6分)教龄三年以下教师都冇指导师,5(W上的青年教师培养考核冃标落实,成效较明显;对中年教师发展有明确要求,成效较好©分)青年教师培养有计划,但5(m上的青年教师培养考核id标落实不到位,效果一般;对中年教师发展要求不明确,效果一般(2分)m2008-2010年(一个评选周期),组内有教师被评为省特级教师、教授级中学高级教师8分,市级名师6分,县级名师4分;省级教坛新秀6分,市级“三坛”4分,县级“三坛”2分;市级学科骨干2分,县级学科骨干1分。(证巧复印件)

3、教师培训6分每学年至少组织两次专家引领活动,每位教师参加教师教冇培训每年不少于48学时©分)每学年至少组织一次专家引领活动,每位教师参加教师教育培训每年不少于48学时@分)何学年至少组织一次专家引领,侮位教师参加教师教育培训每年不少于36学吋Q分)教研工作6校本教研10分校本教研特色明显,在全区有推广价值(10分)校本教研有特色,在全区有借鉴意义©分)校本教研有特色,对学校建设和素质教育有积极作用(5分)入教研组管理10分每学年有计划、有总结,按时上交各类教研、教学材料(10分)每学年冇计划、冇总结,能上交各类教研

4、、教学材料(8分)每学年有计划、有总结,上交各类教研、教学材料不全(5分)&常规活动每月组织1一2次教研活动(公开课、理论学习等),每位教师听课20节/T•以上(高级教师15节片以上),并有记录。每年7阙上教师参与县级以上专题教学研究活动(10分)由学校提供实证材料,评审50分10分每刀组织1一2次教研活动,8(W上教师听课20节屛以上(高级教师15节/年以上),有记录。每年5珍上教师参与县级以上专题教学研究活动(8分)组评议每月组织1次以上的教研活动,6©以上教师听课20节片以上(高级教师15节片以上),有记录。每

5、年5呢上教师没有参与县级以上专题教学研究活动(6分)体集瀬分备69集体备课定时间、定内容、定屮心发言人,活动有记录,研究问题冇针对性、实效性、研究性,集体备课各备课组每学期不少于8次(6分)集体备课定吋间、定内容,活动有记录,集体备课各备课组每学期不少于5次@分)能坚持集体备课,集体备课各备课组每学期少于5次(2分)10.其它教研活动14分%1积极承办省、市、县教研活动(省级3分必,市级2分必,县级1分必)%1积极参与省、帀教研部门安排的公开课、示范课、讲座等任务(省级2分必,市级1分/次)%1积极参与编写并使用市教

6、研窣组织编写的教材、试卷以及教辅资料(3分)根据记录(相关证明)给分教效果15分学生对8%上的教师评价优良(10分)由学校提供实证材料,评审组评议学生对6啪上的教师评价优良©分)学生对4够上的教师评价优良(5分)12、学生竞赛与习作发表5分学科竞赛获国家一等5分,二等3分,三等2分;省一等3分、二等2分、三等1分;市一等2分、二等1分。(同一个人获奖取最高等次)学生在市级及以上刊物发表习作0.5分金根据公布的文件给分(提供复印件)教科研成果25分13.课题硏究、论文案例撰写及课件制作15分本教研组承担省、市、县(市、

7、区)课题(已结题)研究的负责人、执笔分别计3分、2分、1分;获奖课题一等奖分别计7、42分,二等奖分别计,1分,三等奖分别计3.2.1分。(同一个课题获奖取最高等次)根据公布的文件给分,一人在各级比赛中获奖不能累积(提供复印件)本组教师论文、案例在国家刊物(核心期刊)发表的每篇计4分、省级3分、市级1分。(同一篇论文、案例取最高等次)本组教师论文、案例获省一等4分、二等3分、三等2分;市一等3分、二等2分、三等1分;县一等2分、二等1分。课件制作降一个等级评分。(同一篇论文、案例,同一个课件获奖収最高等次)5蠶教师

8、优质课、基木功竞赛等获国家一等7分,二等5分;省一等5分、二等3分;市一等4分、二等2分、三等1分;县一等2分、二等1分。(同一个人获奖取最高等次)评委签名:总分附件2鹿城区首届优秀教研组长推荐名额表学校类别集团名称推荐数高中鹿城区职高1初中鹿城实验中学3十七中集团5合计8小学少美校1少艺校1广场路小学5蒲鞋市小学5瓦市小学4城南小学4建设小学

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