机电系秋季趣味运动会策划书(通过)

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1、机电系秋季趣味运动会策划书木次趣味运动会的宗旨在于增强各班同学的凝聚力，展示出新时代人学生的蓬勃朝气和竞技热情。丰富木系同学的课余生活，给每一位同学展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体，注重各种才能的挖掘、培养与展示，同时增加同学之间、班级之间的交流并促进友谊为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。一、活动主题：欢乐月，趣味永无限二、活动口号：用运动挥洒激情，用青春绽放活力。三、活动组织机构：机电工程系团总支、学生会主办机电工程系团总支、学生会组织部承办四、参赛对象：机电工程系全体学生五、活动时间及地点时间：2011年

2、11月1日12:40-14:00地点：篮球场、足球场六、活动前期准备工作：给各班开动员大会，每班推选10人参加比赛（系学生会各部门负责人及各班班长、团支书的会议），主要说明比赛的意义、规则、奖励、赛事赛程安排、安全事项、报名条件等等。七、各部门具体工作：1.组织部：负责写策划书，安排及协调各部门工作，发放比赛项目报名表（见附表）给各个班级，各班认真填完报名表后，将于10月28EI屮午以前交于组织部；在比赛前两天监督并落实比赛器材是否到位，如不能到位及时处理。2.体育部：准备比赛器材（保证器材的正常使用），担任比赛裁判

3、组，制定比赛项目及规则。3.文娱部：配合体育部做好比赛成绩的记录。1.实践部：与体育部共同准备比赛器材；校外拉赞助，比赛前将比赛器材带到比赛场地，比赛结束后将比赛器材收回到学生会办公室。2.宣传部：在比赛前2-3天将海报做好并在校园内粘贴出来，并做好活动口号的横幅。3.生活部：购买比赛奖品和比赛后到外边洗照片，比赛结束后清理现场各类物品及现场杂物。4.办公室：比赛时负责现场拍照，比赛后收集整理各班比赛吋的总成绩及比赛吋的照片。5.学习部：活动完成之后第二天交新闻稿。6.主席团：监督各部门的工作开展及赛事的公平、公正、

4、公开的举行，协助组织部统筹全局。备注：组织部、生活部为比赛时的机动部门，解决比赛时发生的突发状况。%1.活动各负责人员信息总负责人：杨先军13132384780监督人：黄举15696304506晏兵13896358060组织部：代胜前13629748884体育部：冯湖13983526349生活部：黎明18223368806宣传部：王强15223341464实践部：李勇13618361646文娱部：张子奇13883409299办公室：李晓芳18723085855各班级由班长负责一切事物九、参赛要求及注意事项1.本次运动

5、会以班级为单位进行参赛，每班推选10人组成一支参赛队伍。1.参赛队员留意各项比赛吋间、地点、比赛规则等。比赛迟到3分钟者则视为弃权。2.比赛当天请各参赛班级负责人维持班级秩序，做到礼貌观战、文明加油。3.为保证比赛顺利进行，请全体同学配合工作人员，尊重裁判裁决。备注：1、工作人员须服从工作负责人的安排和调动，如有疑问请及时与负责人商议。2、以上活动内容根据事实情况具体的改变和增减。十、经费预算所需物品数量单价（元）总价（元）照片30260相框1010100笔记本10660便签纸10220总计:240元十一.比赛项目及

6、规则如下:项目一：七人八足人数规定：每班7人（女生至少2人，女生少于2人的班级以最多女生人数参赛），7人一组。比赛器材：绑脚布条60条，秒表2个。比赛规则：（1）每班7人排成一列，用布条将两两和邻的脚绑在一起。裁判发出比赛信号后，选手从起点跑向终点。（2）五个班级同时进行，分两次完成。（3）五个班的参赛选手都同时以足球场的一条边线为起点，足球场的另一条边线为终点。（4）赛程为足球场的宽度。（5）用时少者名次列前。记分标准：1—10名分别记10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分裁判：符昌林（负责该项目）、肖显丽、明

7、鑫、周正阳成绩记录：王荣涛（文娱部）、吴研（文娱部）项目二：摸石过河人数规定：每班1人。比赛器材：矩形红砖15块，秒表2个。比赛规则：（1）五个班级同时进行，分两次完成。（2）比赛开始前，参赛队员站于起跑线后的第1、2块河石上，手拿第3块河石。裁判发令后，队员依次将河石踩在脚下交替向前行进，赛程为20米。以参赛队员的任一脚踩在越过终点线所在垂直平面的河石上为计时停止，用时少者名次列前。记分标准：1—10名分别记10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分裁判：贺涛（负责该项冃）、肖显丽、李龙、梁天才成绩记录：唐未月（文

8、娱部）、杨家欢（文娱部）项目三：投球接力人数规定：每班10人为一组（女生至少2人，女生少于2人的班级以最多女生人数参赛）。比赛器材：篮球2个，秒表2个。比赛规则：（1）两个班级同时进行，分五次完成。（2）各班以接力的形式进行。（3）参赛选手在就近球框下的任意地方投球，投中后运球到对面篮框下，投进一球后再绕过篮柱运球冋到起点把球交给下一个人。以此