衡阳财经工业职业技术学院科学研究项目申请书

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1、项目类别重点优秀青年一般所属学科：计算机应用技术项目名称:所在单位电话传真电子信箱(Email)中请日期衡阳财经工业职业技术学院科学研究项目申请书《计算机应用基础》精品课程建设邹伟民衡阳财经工业职业技术学院信息管理系13875692281cgyzwm@163.com2007年7月31日衡阳财经工业职业技术学院2007年制填报说明一、中请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨。外來语要同时用原文和屮文表达。第一次出现的缩写词，须注出全称。除签名外，项口中请书必须是打印件。二、巾请书一律用A4纸，于左侧装订成册。第二页起各栏

2、空格不够时，请口行加页。三、封面上“教育厅编号”由教育厅填写，“项目类别”在相应的位置填写“重点”、“青年”、“一般”。（封2）/rZr7~

3、—间表项目名称《计算机应用基础》精品课程类别棊础研究应用研究试验发展研究年限2005年至2008年申请经费3万元项1=1负责人姓名邹伟民年龄37技术职务讲师已获学位所学专业计算机科学与技术现从事专业计算机应用技术主要研究人员姓名年龄技术职务已获学位专业签名邹伟民37讲师计算机科学与技术刘春花37讲师T程硕士控制工程左伟志36讲师学士计算机应用何芳26助讲工学学士计算机科学与技术曾涛45副教授物理谢

4、超26教员通信工程主要研究内容《计算机应用基础》是一门实践性极强的学科，其主要的研究内容是：1、教学内容建设2、教材建设（含三纲一书等）3、师资队伍建设4、教学方法和手段建设5、教学环境建设6、该精品课程的网站建设7、习题库、模拟试卷库建设；8、多媒体教学课件、部分教学录像建设；是否我院在建重点学科，学科名称：二、立论依据（包括项目的研究意义、国内外研究现状分析）项目的研究意义21世纪人类将进入信息化社会，知识和信息是推动信息社会发展的直接动力。利用计算机进行信息的获取、分析处理、传递交流和开发应用的能力是信息社会的人才必须具备的素养，

5、将直接影响到其所从事的事业的发展。因此，信息技术基础知识已同数学和外语一样，是21世纪高素质人才的必备的最重要的知识。国内外现状与分析计算机基础教育不仅使学生掌握先进的信息技术，而几耍有利于学生全而素质的培养；通过计算机基础教育可以达到“启发学生追求先进科学技术，激发学生渴求创新意识，推动学生主动学习新知识，培养学生H学能力，锻炼学生动手技能，全面提高学生素质教育质量”的目的。目前《计算机应用基础》课程的开设己成为高职院校各专业计划的必开课程，成为各专业适应社会发展需要、充分利用计算机进行应用的联通枢纽。该课程的教学水平将白接影响所有学

6、牛:的计算机应用能力和信息素养，所以，加强本课程的建设对21世纪人才素质的提高有一定的意义。三、研究方案1•研究口标、研究内容和拟解决的关键问题研究冃标：以人为木，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，通过对本门课程内容的学习，使学生比较全面地掌握计算机的基础知识；培养学生的实际动手能力、分析问题和解决问题的能力，从而使学生逐步形成实事求是的科学态度和严谨的工作作风;非计算机专业学生要求参加并通过全省计算机水平一级考试,计算机专业学生为学习后续课程打下良好的基础，参加并通过劳动和社会保障部全国计算机信息高新技术考试（OSTA）,同时牢

7、固掌握从事办公自动化工作所需的专业知识。研究内容：当前计算机应用基础教育改革处在改革、探索中，冃前高职高专计算机应用棊础教育已不是“零起点”、高职学生入学时计算机知识水平和动手能力参差不齐、计算机应用基础与专业结合、与应用结合等问题是现行计算机应用基础课程教学中要解决的问题。1何我系主要着手教学内容建设、教材建设、师资队伍建设、教学方法和手段建设、实验内容建设、教学环境建设。只冇冇了良好的教师队伍、教学环境、教材，改良了教学方法和手段，加强课程实践操作，我系的计算机应用基础教学才能上一个新的台阶。拟解决的关键问题：（1）通过对本门课程内

8、容的学习，使学纶比较全而地寧握计算机的基础知识。（2）通过上机实验，培养学生的实际动手能力、分析问题和解决问题的能力，从而使学生逐步形成实事求是的科学态度和严谨的工作作风。2.拟采取的研究方法及可行性分析拟采取的研究方法：文献资料法：查阅相关研究成果和文献，了解课程建设研究前沿动态。实验法：在学院2005级~2006级学生中进行改革实践，包括课程内容的改革、教学方法的改革、考核内容的改革、课程体系的改革、教材内容的改革等。逻辑分析法：对于以上获得信息进行综合统计、分析、研究。可行性分析：本课题得到学院领导、教务处的全力支持，冇长期课程教

9、学改革的革础，课题组成员具冇多年教学实践经验和较强的科研能力，具备完成本课题研究的能力。学院校园网可提供国内外丰富的专业资料，计算屮心具备较先进的设备可以保证课题数据统计和分析。3.本项目的创新Z处（1）重