关于高中物理前概念及其转变策略的研究

《关于高中物理前概念及其转变策略的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于高中物理前概念及其转变策略的研究（广西师范学院物电学院物理课程与教学论邓小雄）摘要：物理概念的学习是高中物理学习的重要方面，是物理规律学习的基础，但学生在学习高中物理的过程中，会存在物理前概念的问题。本文从物理前概念的定义、特点出发，综合了相关研究，比较全面地总结了高中物理的力学、热学、光学和电磁学中常见的前概念，最后提岀了高中物理前概念的转变策略。本文对高中物理教师以及学生的物理概念教学或学习有一定的参考作用。关键词：高中物理；前概念；力学；热学；光学；电磁学1物理前概念的定义前概念是前科学概念的简称，是指个体在没有接收止式的科学概

2、念Z前,对日常生活中所感知的现彖，通过长期的经验积累与辨别式学习而形成的对事物的非木质的认识。前概念也叫“相异构想”等。⑴物理前概念是指学生在学习物理新概念Z前，基于个人的知识、经验对物理现象和规律的主观认识而形成的概念。⑵2物理前概念的特点⑶2.1隐蔽性学生的前概念往往是内隐,而非外显的。出于学生头脑中的前概念（图式）都是潜移默化形成的，一般來说，学生并不会主动暴露他们的前概念,需要教师精心设计，引发新旧知识间的认知冲突，才能使其隐藏的前概念显性化。2.2广泛性和自发性学生在接受正式的物理教冇Z前，对H常生活屮冇关物理现彖的大量问题都有

3、了自己特定的理解，这一理解包罗万彖，在力、热、电、光、原子等物理学的齐分支小都存在着前概念。它述广泛存在于齐个层次的学生屮，而且与一•般的科学概念并存，不易引起注意。当然,这种广泛性是相对的，学生主要会对看得见、摸得到、H常生活经常接触的事物形成较多的前概念，而对那些微观的、比较抽象的物理知识，则很少有前概念。学生在头脑屮建构前概念的时候，完全是自发的，没有人教他这个问题该是这样或那个问题应该是那样，而是站在£1己的立场上,以强烈的感情色彩去描绘世界的物理图像，凭自己的感性经验在头脑进行建构。2.3顽固性前概念是学生长期经验的积累结果，在

4、学生头脑屮印彖深刻,可谓根深蒂同。用传统的教学方法给予更正，这些概念显得格外顽固不化。所以常听老师抱怨学生不能正确理解反复强调的知识。事实上，虽然在课堂上老师也给出了“正确的”概念，但是学生却不会轻易放弃t己的错误概念。2.4负迁移性学牛在对各个物理知识结构的学习中，先前的知识结构对新的知识结构的建立起着积极的推动作用，但有时也产牛负面影响。物理学习中的负迁移性还表现在:对先前的物理概念的不清晰也会影响以后对新概念的掌握。3高中物理前概念3.1高中力学前概念“呦1）关于滑动摩擦力的方向的前概念认为与外力的方向相反，原I大I是口常生活中滑动

5、摩擦力的方向一般与外力的方向相反。2）关于不同摩擦力的前概念没动的桌子和运动的木箱受到的摩擦力是一样的，静摩擦力和滑动摩擦力的概念混淆。3）关于加速度的前概念对速度变化快慢和速度快慢分不太清，认为速度快就是速度变化快，不知道速度变化快慢不是和速度大小有关，是同速度变化和时间间隔有关。4）关于惯性的前概念认为力是维持运动的原因，踢出的冰块运动“靠力”而不是依靠“惯性”继续向前运动。还有就是课把惯性“保持原来运动状态”理解为“保持原来运动轨迹”5）关于力的平行四边形定则的前概念力的合成和分解实际上是个运算问题，但学生Z前只学过标量运算，对矢量

6、运算是一个完全陌生的概念。6）关于摩擦力作用的前概念摩擦力总是阻碍物体的运动。7）关于重力的方向的前概念重力的方向指向地心。8）关于决定物体惯性大小的因素的前概念速度小的物体惯性小，速度大的物体惯性大。受力越大的物体惯性越大。9）关于力和运动关系的前概念有力才有运动，没有力就没有运动。10）关于静止与合力为零关系的前概念推不动桌子是因为桌子受到的摩擦力大于推力。11）关于牛顿第三定律“作用力与反作用力”大小关系的前概念马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力。以卵击石，鸡蛋碎了是由于石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大。12）关于牛

7、顿第一定律的前概念物体静止时的惯性大于运动时的惯性；只冇静止的物体才冇惯性；静止的物体没有惯性；静止时惯性是阻力，运动时惯性是助力。在惯性下的运动叫惯性运动；惯性是一种力，可以说“受到惯性”。13）关于圆周运动的前概念把生活小的离心运动趋势当成离心运动。汽车拐弯时驶岀路面是因为“离心力”的作用，认为“离心力”与向心力的作用效果相反，因为“离心力”大于向心力所以汽车做离心运动驶出弯道。14）关于落体运动的前概念物体越重，卜'落越快。15）关于浮力的前概念认为空气小鸡毛受的浮力大，铁块受的浮力小。16）关于力的瞬时效应的前概念受力平衡的物体匀

8、速运动，若去掉一个水平力，物体会由于惯性向前匀速运动一会，然后才做减速运动。加速运动的物体受到的力应不断增加，当施加一个外力并突然停止用力后，物体述会加速运动一小会儿。17）关于力的传递的前概