高二作文序列训练与指导

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1、高二作文序列训练与指导高二作文序列训练与指导议论文写作指导与训练（一）【题冃】说〃安逸〃要求写一篇议论文，字数不少于800字.【概说】休谟在他的著作《人性论》里曾经这样评论逆境对人的影响：〃顺境使我们的精神闲散无川，使我们感觉不到自C的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运川.〃由于懒惰和享乐的天性,人们在顺境时，往往不思进取，贪图享乐;身处逆境时,反而更能够激发求牛的木能，强大的事业心和与命运交战的强烈愿望.贝多芬在怵I境中〃扼住命运的咽喉〃，曹雪芹在休I顿里著述《红楼梦》，海伦•凯勒虽重残却一生与命运斗争……古往今來的仁人志士，多是抱着

2、不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过來的，他们的顽强精神非常值得生在和平年代的年轻一代学习和借鉴.【议论文基木常识】1,关于议论文结构的基本知识第一部分：引论——提出问题（提出论点或论题）第二部分:木论——分析问题（就论点展开分析,论证）第三部分:结论——解决问题（总结全文，提出解决的办法）2,常见的结构主要有四种：总分式，并列式,対照式，层进式.【训练重点】议论文的结构总分式（1）,提岀屮心论点或论题（2）,进行分析议论:什么是为什么怎么办⑶，呼应开头，回扣中心【参考论据】1,道理论据天将将人任于斯人也，必先苦具心志，劳其筋骨，饿具体肤,

3、空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，増益其所不能.（孟子）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身.灾难是真理的笫一程.（英国诗人拜伦）痛苦能孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁.（法国作家

4、何果）2,事实论据芬兰维多利亚公园在世界爱鸟日放飞了一只关在笼子里四年的禿鹰.当人们还在为这样的善举津津乐道时，三天后，一位游客在距公园不远处的小树林里发现了秃鹰的尸体.解剖发现，禿騰死于饥饿.一位动物学家在考察非洲奥兰洽河两岸的动物时，发现河西岸的羚羊比河东岸的羚羊繁殖能力强，奔跑速度快，生存能力强.原來，河西岸有一个狼群，而东岸则没冇.

5、秃鹰原本是一种猛禽，敢于和美洲豹争食•但远离天敌，结果就失去了生存能力•羚羊是动物界的〃神行太保〃，但由于东岸的羚羊没有天敌，才弱不禁风，消弱了生存能力.是的，半活中冇各种各样的笼子，如同笼子里的秃鹰一样，虽然它能让•人暂时乐而忘忧，流连忘返，但它毕竟是笼子.（《海外文摘》）【学生习作】说〃安逸〃高二（12）王正齐宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无酒，漫随天边云卷云舒•追求安逸不是贪图享乐，而是人们所向往的静明清逸的境界.淡泊明志，宁静志远，溯古莫非元亮.他决绝走出尘网，走出朱门酒肉的仕途生活.步着盈露点滴的草儿，伴着溢着淸澈脉脉的菊香，

6、开始追求清新淡雅，安逸坦荡•农忙时节,与质朴的农夫相约耕耘，口暮荷月锄归，寄希翼于平淡•农闲时节，伴着纷飞的细雨,酌着新酿的春酒,泛览山海图，周王传•在秋风中登东皋舒啸，临淸流赋诗.他带着高邈傲然隐没于山林Z中，齐利禄功名于俗世•粗茶淡饭似琼浆，鹊鸟啼喈如天曲•陶渊明曼舞轻歌,追寻着洒脱与闲适，追求着内心的满足与悠扬.他在鱼戏莲叶间释然，在轻啜茗韵，静听天籁后开怀.一蓑烟I何任平生,醉于风流云散，疏烟淡月.他淡淡地诠释若精神最高层次的意义.在安逸屮寻觅着朴实与真性情•这种淡然是一种博爱月•静谧而不沉沦.贪图亨乐则是人们以亨乐为目的，奢侈浑

7、噩，游戏人生.安逸造雅士，纨纟夸源亨乐•贪图亨乐与追求安逸有最本质的区别.横越千年，一位清秀的人来到人间，在纯洁的精神层次漂泊，他是海子.海子太干净了，他向往着纯净安逸，他是那样的透明，一巴在白己的精神世界中沉湎.希望生活是安逸的，流畅的,毫无压迫的.可是当他发现现实中充斥着金钱与名利的硝烟时，他愕然了•最后留下了〃我愿冇一座房子，面朝大海，春暖花开.〃〃斯是陋室，惟吾德馨着我扁舟一叶，索月分辉，明河共影，表里俱澄澈，悠然心会.〃追求安逸，是心灵的无尘，是对事物率真的诉说,是詁徳的高尚，是看透凡尘的顿悟，但决不是贪图亨乐.【简评】〃追求安

8、逸不是贪图亨乐，而是人们所向往的静明淸逸的境界〃这是本文的中心,也是作文的纲•作者以陶渊明和海子为例，论述安逸的实质，学以致用，可谓匠心独运.追求安逸与贪图享乐两相对照，使安逸的本质更加彰显.文章最后一段句式整饬,总结全文，追求安逸Z呐喊如高亢旋律戛然而止，启人思考.〃腹有诗书气口华〃，本文也充分展示了小作者丰厚的文化底蕴.【例文】说安逸北京考生有人说，物质文明到了一定的程度Z后,安逸便成为一种必然.但我并不这么认为，因为安逸并不是什么好事•欧阳修的《伶官传序》阐释的就是安逸的危害•庄宗临危受命，谨记父训，夙兴枚寐，发愤图强，不几年时间便

9、征服了燕国，梁国，壮志得酬•但他不居安思危，不明忧劳可以兴国，逸豫町以亡身的道理，最后为数H令人所困，身死国灭，为天下笑，自是情理中事.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，安逸确是致祸Z根，信然•其实