作文序列训练(一)

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1、作文序列训练(一)审题立意第四部分　写作乔治·肯鲍尼华盛顿邮局里，每年都会有很多无法投递出去的邮件，而清理它们的办法只有一个：销毁。一天，一个小伙子来到邮局，他对工作人员说，希望免费代邮局继续送这些邮件。接下来，这个小伙子就骑着一辆自行车开始在华盛顿的大街小巷寻找这些邮件的收件人。一个星期过去了，他一无所获，但小伙子没有放弃。突然有一天，一个老者叫住了他，让他帮忙送一封急信到另一个地方。而这位老者之所以选择他，正是被他这种不放弃的精神所感动。由此，小伙子创造了他中途拐弯的行业——开办了速递公司。他，就是美国家喻户晓的“速递大王”——乔治·肯鲍尼。阅读借鉴点击链接原文简评：全文围绕着“每个时

2、代每个地方都会有属于自己的独特文化”这一主题展开论证，思维活跃，视野开阔，从春秋到近代的血泪交融的中国文化，从古希腊到文艺复兴的西方文化，字里行间既有对各国各时代所呈现出的纷繁多样的文化形态的体认和向往，也有对文化发展的曲折与艰辛的深切关怀和反思。文章结构严密，文字简洁从容，在把握文化和时代的辩证关系的论述上，处处显示出作者独具匠心的认识。引领提升一、供题作文的审题立意(一)题型特点从形式看：有供全题，如2012年江苏卷“忧与爱”、2011年广东卷“回到原点”、四川卷“总想有一种期待”；有半命题，如2009年福建卷“这也是一种________”；有自拟题，如2011年重庆卷等。从结构看：有

3、一个词语，如2011年湖北卷“旧书”；有一个短语，如2011年浙江卷“我的时间”、江苏卷“拒绝平庸”等。标题之外，一般还附有一定的提示、要求。这类供题作文的审题，自然要把握题目的主要意义，也要注意“提示”与“要求”。从内涵上来说，命题作文有三种类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》《必须跨过这道坎》《创新需要坚持不懈》。2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》《对春夜喜雨的不同评论》《论科学家的创新与创造》《酸甜苦辣说高考》。(二)审题要求1．审清材料。所

4、给的材料中往往隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么，等等。2．审清“提示语”。作文题目中的提示语，起着引领考生思维方向的作用。“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。例如2010年江苏作文题提示语：“绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生

5、活息息相关。”这个提示可以让我们联系到“低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天，我们的一些生活细节也随之发生了一些改变：更加重视节能，随手关灯，不坐电梯爬楼梯，出行以自行车、公交车代替私家车，随手关闭水龙头，垃圾尽量分类入箱……如果注意到“与生命、生态紧密相连”这一句，扣住“生命”的概念，应该写得更深刻，更有价值。因为，“绿色生活”更是一种生活态度，它与我们生命的质量息息相关。3．审清“标题”。它首先应分析标题的结构及其内涵，然后从相近相反的两个角度扩展联想，圈定写作的范围。4．审清“要求”。题目对写作有哪些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等。5．审明题材。为了防止“移花接木”，命

6、题对取材范围有所限制，一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的性质、类别、范畴等方面。6．审明体裁。为了充分发挥考生的写作水平，近几年虽淡化了文体意识，但不等于不要文体，而因“文体不符”严重失分的也不少见。(三)审题方法1．结构切入法它通过分析标题的语法结构来捕捉命题的意图，确定自己的思维走向。独词式：情有独钟(2011年重庆卷)，旧书(2011年湖北卷)。短语式：在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。如2011年安徽卷“时间在流逝”，“流逝”一词，既是题眼，也是写作的重心。在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往

7、就是题眼。如2011年广东卷“回到原点”、江苏卷“拒绝平庸”、四川卷“总有一种期待”。在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。如2011年浙江卷“我的时间”。在并列短语的题目中，要注意并列的几个词语之间的关系，写作时要从其关系入手，不能只写其关系中的一方。如2012年江苏卷“忧与爱”。“忧”与“爱”二者联系密切：“爱”是“忧”的前提，“忧”是“爱”的表现，