对高水平学生运动员培养体系探析

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1、对高水平学生运动员培养体系探析摘要：通过理论分析与实证分析相结合的方法对高水平学生运动员培养体系进行了全面系统的分析，研究认为：清华跳水队所代表的高水平学生运动员培养体系鼓励开放式的参与和平等竞争，强调科学性和髙效集约，是对我国现有训练体制的改良和有益补充；清华跳水队的高水平学生运动员的培养体系经过近十年的探索发展已经取得了初步成果。随着我国社会转型进程地加快，清华高水平学生运动员的培养体系进一步完善的条件正在成熟，这一体系具有可持续发展的生命力。关键词：高水平；学生运动员；培养体系中图分类号：G812.5文献标识码：A文章编号：1007

2、-3612(2008)03-0326-07高水平运动员培养问题一直是各级体育部门关心的重要问题之一，是我国竞技体育系统的一项核心内容。当前，我国社会正处在向社会主义市场经济全面转轨时期，一方面对旧有的运动员培养模式形成日益严峻的挑战，另一方面也为我国训练体系的改革与创新提供了前所未有的条件和机遇。市场经济的准则是开放、机会平等、公平竞争。而我国目前的运动员培养体系是封闭的，排外的。我国运动员培养体系由于长期以来受"重体轻文”思想的影响，运动员文化水平不高，这些成为了我国构建和谐社会的不和谐音符，改变传统的运动员培养体系，是构建和谐社会的要

3、求，这已刻不容缓。在新的历史时期，我们能否以及如何建立新的运动员培养模式，以适应中国社会发展的需要，成为中国体育发展不容回避的重要问题。研究通过对我国传统的高水平运动员培养体系的审视与检阅，分析传统体系中存在的问题。通过和欧美发达国家高水平运动培养体系的对比，结合清华跳水队培养高水平运动员的实践，力图找出一个适合我国目前国情的、与时俱进的培养高水平运动员的体系，探索一条学训结合的高水平学生运动员培养新路。1我国传统运动员的培养体系1.1传统专业运动员的动机、激励机制正确的内部动机是一个优秀运动员必须具备的重要心理索质，它是推动运动员刻苦训

4、练，争创优异成绩的主观因素。由于传统的训练体制与教育体制的分离，使得运动员一旦进入国家缺乏教育体制的训练体制，就只能参加运动训练，而运动训练的指向只能停留在金牌、物质等方面的层面上，这些外在的诱因只能形成运动员的外部动机，造成的传统的专业运动员缺乏必要的内部动机。传统的激励方式停留在物质激励和精神激励层面上，没有充分考虑运动员的全面发展、可持续发展的需要，使得运动员的内在的动机得不到有效的激励。激励的方式的选择也是造成我国部分专业运动员提前退役，提早终止运动训练的原因。国家的资金的投入的方式使得运动员的各种利益直接受到影响，严重影响了运动

5、员参加运动训练的积极性。从长远的激励的方式来看，传统的专业运动员能够持续发展的并不是很多，大部分的运动员退役后得不到持续的发展。一次性买断运动员的退役方式更加挫伤了运动员的积极性，运动员往往带着一身的伤病，不得不寻求继续谋生的工作。1.2传统专业运动员培养体系的科技服务系统我国的体育科技管理的体制是由国家体育总局统一规划和领导的体育科技组织系统（图1）。从传统专业运动员培养体系的科技服务系统来看，依然存在一些问题：首先，由于体制的原因大部分科技资源都集中配置在科研单位，训练单位面临资源不足、技术吸收与创新能力不强等。还没有形成一个层次分明

6、、任务明确、分工清晰、内合外联的体育科研体系，从而导致不能发挥国家体育总局直属科研所辐射、延伸的作用。其次，我国竞技体育科技服务系统人才缺乏、科技成果转化率。图1我国体育科技组织系统简图1.3我国培养传统专业运动员的支撑保障机制我国运动训练体系是按照“思想一盘棋,组织一条龙,训练一贯制”的要求，在全国从若干项目着手，开始建立层层衔接的运动员培养体制，从小抓起，选拔有培养前途的儿童、少年，进行基础训练，然后逐步提高，形成了一个基础大、尖子尖的三级训练体制。这种从小抓起的选材指导思想和层层衔接的运动员培养体制在计划经济体制下，为我国竞技体育事

7、业的发展做出了杰出的贡献。随着市场经济体制的逐步成熟，传统竞技体育培养人才的训练体制所依赖的经济基础受到冲击，已经暴露出运动训练与文化教育脱节;传统训练体制成才率较低；传统专业运动员三级比例处于失衡状态而且优秀运动员数量下降等许多弊端。长期以来，我国竞技体育显然是依靠国家的政策倾斜而迅速走上“强国”之路的，国家政府稳定的财政预算和投入，是我国竞技体育举国体制经费来源的主渠道。我国竞技体育经费使用渠道包括：训练经费、竞赛经费、科研经费、教育培训经费、竞技体育从业人员的薪金、场馆器材经费和营养医疗经费。这与西方竞技体育发达国家的成功经验明显不

8、同。尽管我国社会主义市场经济体制已逐渐成熟，竞技体育的产业化也已逐步完善，但是我国每年对竞技体育的投资仍在增长。虽然财政拨款在今后的竞技体育经费筹集体系中所占的比重将逐步下降，但在短期内，其主