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1、附件：《丽水学院优秀课程评价指标体系》丽水学院优秀课程评价指标体系(-)指标名称及其权重项目名称一级指标二级指标编号名称权重编号名称权重师资队伍建设20%1.队伍结构0.301.1教师数0.101.2*高级职称教师比例0.201.3高级职称教师平均年龄0.251.430-50岁教师比例0.201.545岁以下教师中具有硕士及以上学位的比例0.252.学术水平和教学水平0.352.1教研、科研课题立项情况0.302.2学术、教研活动开展情况0.152.3教研、科研论文、论著等发衣情况0.252.4教研、教学获奖、科研获奖情况0.303.综合
2、素质0.353.1*教师开课情况0.303.2教学态度0.403.3综合奖励情况0.3025%4.实验室、实习基地0.254.1实验设备及实验开出率、实习基地情况0.604.2实验室、实习基地管理情况0.405.实践教学0.155.1*理论与实践结合情况1.006.教学资料0.106.1教学资料的数量和质量0.606.2教学资料的管理情况0.407.教学文件0.157.1*教学文件及执行情况0.507.2教学管理制度及实施情况0.508.教材0.108.1教材及参考书0.508.2自编教材0.509.考核管理0.259.1*考核管理与试题
3、库建设1.00教沖改革25%10.教改方案0.1510.1教改方案及执行情况1.0011.内容和体系改革0.2511.1*课程体系和教学内容的改革1.0012.教学方法和手段改革0.4012.1*教学方法的改革0.5012.2教学乎段0.4512.3双语教学0.0513.考核改革0.2013.1*考核内容改革0.5013.2考核方法改革0.50教学效果30%14.学生成绩0.4014.1统考或抽测成绩0.6014.2平时作业情况0.4015.教学评价0.6015.1*学生评价0.5015.2*专家评价0.50注：1、共分4个等级(A、B、
4、C、D),A.C在评价指标内涵及其标准中给出,介于A、C之间者为B,低于C者为D。A.B、C、D的分值分别为1.0.8.0・6、0・3。2.有实验教学环节的课程，无须考核“实践教学”指标；无实验教学环节的课程，无须考核“实验室、实习基地”指标；3.标*号者为核心指标，核心指标中有-•项未达到A级耍求者，不能评为优秀课程。（二）评价指标内涵及其标准1・师资队伍建设（20%）评价项评价指标评价等级标准评定依据评等级校评等级A级C级任课教师队伍结构教师数4人及以上2人开课计划高级职称教帅比例M40%,公外、体育$35%[20%,30%]区间内任
5、课教师情况-览表高级职称教师平均年龄<50岁［55,60］区间内30-50岁教师比例^80%[60%,70%]区间内45岁以下教师中具有硕士以上学位的比例260%,公外、体育240%［35%,45%］区间内，公夕卜、体育［30%,35%］区间内教师学术水平和教学水平教研、科研课题立项情况有正式立项的课题的教师数$60%有正式立项的课题的教师数在［30%,40%］区间内立项文件学术、教研活动开展情况近3年参加国内外学术、教学会议21次/年或定期开展学术、教研活动24次/年近3年参加过国内外学术、教学会议或开展学术、教研活动在［1次/年,2次
6、/年］区间内资料记录教研、科研论文、论著发表情况近3年公开发表论文22篇/人.年，并有论文在核心期刊发表，或专著1部公开发表论文［0.5,1
7、篇/人.年或有论文在核心期刊发表论文教研、教学、科研获奖情况近3年获教研、教学、科研奖校级以上一等奖$1项或二等奖22项冇校级及以上教研、教学、科研奖证书文件教师综合索质教师开课情况近3年50%（基础课25%）以上教师开出其它课$2fj开出其它课1门开课计划教学态度有完整的课程档案，教案每轮有新意；近3年无教学事故有课程档案、教案；近1年无教学事故新旧对照有关记录综合奖励情况近3年，冇教师获得校级以
8、上奖励近3年，有教师获得分院级奖励证书或文件证明2.教学基础建设(25%)评价项口评价指标评价等级标准评定依据自评等级校评等级A级C级实验室、实习基地实验设备及实验开出率、实习基地情况设备满足教学要求，实验大纲规定实验课程全部开出;教学实习基地稳定设备基本满足耍求；实验开出率[90%,95%];有教学实习基地仪器现状，课程安排表，实习基地协议书实验室、实习基地管理情况有专门实验室管理人员；规章制度健全，管理严格；设备维修及时，保养好；实习基地指导人员稳定有管理人员；有规章制度;有实习指导;设备维修尚可人员安排表，规章制度，设备维修记录，实
9、习基本情况实践教学理论与实践结仑情况有培养学生创新意识、创新能力和实践能力的培养措施，效果好；综合性、设计性实验3个以上，效果好有措施,效果不明显；有综合性、设计性实验，效果一般规划措施，实证
