当前独立学院大学生就业指导存在的问题及对策

当前独立学院大学生就业指导存在的问题及对策

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1、当前独立学院大学生就业指导存在的问题及对策一、当前独立学院人学生就业困难的主要因素廿前大学毕业牛就业相对困难已成为困扰高等教育发展的一大难题。针对独立学院就业工作中存在的问题,我们可以从社会与政府、学校及学生这三个主体出发,分析造成独立学院大学生就业困难的原因。1.就业的严峻形势。2010年全国普通高校毕业生再创历史新高,达到630万人,比2009年增加了20万人,增幅为3.3%,同吋仍有100多万2009年应届高校毕业生未能如期就业。在全社会供求结构才厉、企业需求与高校人才培养脱节、社会岗位有效需求增长速度跟不上毕业牛

2、增长速度的大背景下,高校毕业牛的就业形势更加严峻,高校毕业牛的就业问题也更加受到社会广泛的关注。2.独立学院的知名度和认对度还不高。凶为独立学院建校历史一般很短,普遍在文化底蕴、条件设施等很多方血和母校存在一定差距,在社会上的知名度和影响力也同样不能和母体学校相比,所以其培养口标和教育体系、教育质量、毕业生质量等都需要经过市场的检验,要被社会接纳还需要一个长久的过程。3.教学专业特色不明显,教学质量需要捉髙。独立学院培养方向定位还不明确,学校所设置的专业大都是市场热门专业,没有自身的特色。缺乏准确的帀场定位,师资力量以从

3、母体学校聘请为主,其余引进为辅,这些引进的教师大多是年轻的教师,还缺乏相应的教学经验和科研能力。4.川人单位歧视现象较为严重。由于供需才厉的突出,州人单位衣就业市场巾占据了主动地位,它们的选择范围广,选择余地大。此在选择过程中往往会设立与毕业牛个人能力没有必然联系的标准,很多用人单位更喜欢选择高学历、名牌大学、重点院校的毕业生,这大大减少了独立学院毕业生的就业机会。5.学生的就业观念偏差。口前大学生的就业观念存在偏差,在择业吋多选择长角、珠三角等经济发达地区,热衷于政府机关、国有企业和外资企业,对薪酬的要求过高。6.学生

4、的竞争力不足。独立学院的学生为第三批招生,生源质量与普通高校的学生存在一定的差距,而口多数独立学院的学牛不仅是在分数上存在差异,在整体素质方血也存在着差异。二、当前独立学院就业指导工作存在的主要问题1.对就业指导缺乏科学的认识,观念上存在谋区。近儿年,独立学院为了解决毕业生就业难的问题,各学院相继成立了就业指导中心,但是“重招生,轻就业”的局而并没有从根本上得以改变。2.就业指导队伍人员素质、知识结构难以适应时代要求。就业指导教师大多没有经过专业的培训,人员索质参差不齐,许多人对就业指导工作缺乏应有的研究和把握,只凭经验

5、工作,无论是对信息的占有还是对知识的储备上都难以适应当前就业指导T作的要求。3.就业指导季节性特点突出,缺乏系统性和完整性。忖前,很多独立学院都把就业指导作为学牛毕业时才进行的一个阶段性工作,只是在毕业生血临就业压力的时候才开展一些简单的、初级的就业指导工作,传达一下就业政策,分析一下就业形势,再传授一点简单的就业技巧。4.就业指导的内容、方法和手段与时代脱节。目前,独立学院毕业生就业指导只是一种狭义的职业指导,其服务内容和范围都不可避免地受到限制。独立学院从雷就业指导工作的一线主体是就业指导中心的工作人员、各院系主管学

6、牛T作的领导和毕业牛辅导员,但多数并不是专业的就业指导教师,专业化程度较低。同时现有的就业指导课程又缺乏适合独立学院特点的就业指导教材,再加上就业指导工作队伍的流动性人,导致独立学院的就业指导工作缺乏系统性、专业性和有效性。另外,多数独立学院与社会和』lfj人单位的接轨还不够。1.就业指导没有与专业教学有机地结合起來。虽然现在大部分独立学院都开设了就业指导课,但是由于起步晚,相关的研究T作还滞后于形势的发展,因此就业指导课从内容、体系上还没有有机地融人高校专业教学利课程体系中,就业指导课很少涉及到学牛的专业领域,就业指导

7、教师对这些领域也缺乏了解,对学生的指导不深入。在各专业的教学中,任课教师教学内容只限于专业知识和技能,很少说明这些知识在职业领域如何应用以及其发展的趋势。三、做好独立学院大学生就业指导工作的儿点对策和建议1.政策支持,为独立学院创造条件。政府应加大支持力度,规范独立学院的办学,加大对独立学院的宣传和引导,增进社会和用人单位对独立学院的认知和认同,为独立学院毕业主创造更符合市场竞争耍求、规范而公平的就业竞争环境。同时也应该适当地増加一些针对性较强的工作岗位,为独立学院的毕业生开辟更广阔的就业市场。2.提高学校的社会知名度和

8、社会认可度。要想尽快提升学校的社会知名度和社会认可度,这就要求学校需要加强与社会的接触和交流。3.加强专业特色建设和实践环节教育。学生的专业棊础知识和综合素质能力是顺利就业的基础。独立学院应该利用办学机制灵活的特点,经常性地开展帀场调研工作,了解行业动态和发展趋势。及时完善教学大纲和课程体系,调整专业设置,加强专业特

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