正文描述:《毕业论文关于农村家庭教育的探究与思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、关于农村家庭教育的探究摘要:十•届三中全会以来,我国的改革开放取得了举世注目的成就。〃十六大〃,〃三个代表〃的会议和文件为我国在新世纪的进•步发展提供了强大的理论依据和要求。增强综合国力,提高全民素质,是二十一世纪一一科技时代国家强大的基本体现,因此人们逐渐认识到了教育的重要性,人们对知识的苛求程度越来越大,全民受教育的程度越来越高。然而大多数人忽视了家庭教育的重要'性。据H本科学家调查发现,人类大脑智力的开发,个性素质的培养,大都在儿童时期形成。所以说家庭教育至关垂要,而由于我国经济发展的不平衡,教育受到了严峻的
2、挑战。城市家庭教育述可以,但作为例如鞍山市岭沟乡岭沟村这样偏远贫困的农村,家庭教育就凸显出了严重的问题。关键词:农村家庭教育思考一、岭沟简介:山山岩满族H治县岭沟乡位丁d山岩东南部,东与哨了?可乡接壤,西与杨家堡镇毗邻,北接红旗营了乡,南与洋河镇相连,并与东港市接界,全乡总面积166平方公里,境内丘陵起伏,沟岭交错,故名岭沟。全乡山地总面积1187公顷,其屮耕地面积1635公顷。全乡共有七个村子,59个村民小组,11个党支部,250户,10260人。种植业以粮食为主,农作物主要有玉米、大豆;经济作物以花牛、红臼薯、
3、旱稻、温室蔬菜、香瓜、草莓为主,畜牧业主要以牛猪、绒山羊、黄牛、家禽饲养为主;11林主要以春秋作蚕放养为主。交通不便,比较贫困。家庭教育问题比较突出。下面主要针对儿童教冇问题进行探究。。。二、岭沟家庭教育现状望了成龙,望女成风是每位父母的心愿,让子女健康快乐成氏更是家庭的责任。如何营造一个适合孩了成长的环境,如何止确教冇每位孩子,是每位家长必须考虑的问题,它不仅关系到亿万家庭的幸福,更关系到国家的前途和命运。其中农村家庭教育极其缺乏,〃不知道怎么教〃,甚至任其发展现象严重。利用暑假期间,我们赴鞍山市岭沟乡岭沟村进行
4、了实地调研,我们对其中心校〃明德小学〃进行了抽样调查,并召开了家长交流会,针对英由于存在家庭教育问题所导致的结果绘图如下:白分比饼状:图斥页丿、0甸气丿风勿[学三11出占实内1M丿说佈不住收力单-犖亠JZ曲马乔倣㈡满轻视宁AI其他•通过此次调研以及家长交流会我们发现的家庭教育方面的问题:1•家庭教育观念存在偏差•些父母市于育人观念的陈旧,缺少正确的教育方法。在岭沟,这样的家长占有比重较大,对孩子由〃望子成龙〃〃盼女成凤〃逐渐演变为〃逼子成龙〃〃逼女成凤〃,结果是剥夺了孩子独立性、自主性,抹杀了孩子的独立思考和卞动性
5、,过去,传统的学校教育和家庭教育一般是把更多的关注点放在孩子身上,特别是孩子们一出现问题,我们习惯地去批评孩子,似乎要把责任都推卸到孩子身上,我们往往很少去找老师、家长自身存在的问题。2.间代养子现象严重现在年轻的农村父母既耍承担养育子女的责任,还耍瞻养老人,为了给孩子和家庭创造优越的环境,外出打工现象继而普遍。针対此次调査发现,岭沟村有很大一部分的学生由单亲承受教子义务:更有一部分的学生家氏把教子义务托付在了孩子的祖父母的身上:仅有少数的学生能享受到父母的爱。而纵观全国农村教育,据不完全统计,单亲占60%,祖父母
6、带学生占30%,只有10%由父母双人教育。从以上数据可知,在农村有相当一部分学生家长都长年在外打一工,丢下孩了让老人照看。这种隔代教育存在着许多弊端:以岭沟为例,父母外出打工,祖父母过分宠爱第三代或担心出差错对孩子百依百顺,造成溺爱。同时,祖父母的文化程度普遍较低,在农村很少接触新爭物,影响了对孩了的教育。孩了严垂缺乏父母的关爱,导致这些孩子心理上出现偏差,要么性格暴躁,要么孤僻冷漠,无心学习。隔代教育对孩子个性发展有许多负面影响:过分的溺爱和迁就使孩子产生〃自我中心〃意识,遏制了孩了的独立能力和自倍心的发展,影响
7、孩了个性和优秀品质的形成。2.家庭缺乏教育氛围(1)、文化教育氛围缺乏在岭沟村,许多家长由于口身文化索质不高,又忙于劳动,所以对孩子的关心很少。现在农村家长的学历普遍较低,他们是经过人才筛选后剩卜•的。还有一批头脑灵活的农民进城打工、经商了。农村家长所受的教育少,文化底蕴差,无法对r女进行教冇和指导。我们在调研中了解到,有些家长说〃现在读书真难,孩了的作业拿冋家,我根木看不懂。"还有家长这样指责孩了〃你是十什么的,问我,我怎么知道。〃(2)、家庭缺乏平等的氛围Ftl于他们缺少应冇的教育知识,不懂得教育方法。有相当一
8、部分家长不能配合教师对孩子进行教育,许多家长动不动就训斥,打骂孩子,这会使孩子产牛心理问题。我们支教时就发现这样一个孩子叫席文,家住岭沟村一•组,他妈妈不知道怎么管教他,只知道打他他就昕话,…有错误或不昕话就打他,是他的性格变得很内向。父母和孩子之间缺乏应有的民主、平等观念,父母唠叨多,倾听少,不愿和孩子真心交流。他们的任务就是给孩子提供吃穿,学习教育是学校
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