材料物理专业建设规划

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1、材料物理专业建设规划为了适应材料专业的高速发展，适应新材料人才市场的需求，本学院于2009年创建了材料物理专业系。本专业系承袭材料专业的特点，坚持不断改革、加快发展的基本思路，借助优秀的师资力量，在新的专业方向上不断求索。争取成为材料专业方向上的亮点，培养受市场欢迎的合格的高技术应用型本科人才，至2015年，成为在江苏有一定地位、在全国有一定影响的高技术人才培养基地。现根据《盐城工学院材料工程学院“十二五”事业发展规划》及《盐城工学院材料工程学院“十二五”专业建设和发展规划》，并结合材料物理专业的实际，为促进材料物理专业建设工作的进一步发展，特制定2011-201

2、5年材料物理专业建设规划。一、专业建设现状2009年9月，“材料物理”专业获江苏省教育厅批准为新增专业，并于2010年开始招生，首次招生人数为29人。根据江苏省尤其是江苏沿海地区经济发展的需要和生源情况，计划2011年至2015年每年招生35人，第五年开始面向全国招生，达到每年70人的招生规模。现冇专业教师6人，其中副教授2人、讲师1人、助教3人。本专业将按照“重基础理论、重创新精神、强实践技能、强综合素质”的教育理念，培养培养适应二十一世纪社会主义现代化需要、徳智体全面发展的、具备材料物理相关的基本知识和基本技能，能在新能源材料、光电材料、信息材料等方面及与其相

3、关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的，貝有扎实基础理论知识和实践能力的材料物理高级应用型专门人才。二、指导思想与基本思路1、指导思想以邓小平理论“三个代表”重耍思想和科学发展观为指导，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，进一步提高教育教学质量、办学水平和办学能力。以提高人才索质为宗旨，以课程建设为重点，以教学工作为中心，从改革课程体系、强化实践教学、改进教学方法等方面全面系统深入地开展师资队伍建设、学科建设、实验室建设等各项工作，培养适应社会发展需要、全面发展的应用型专门人才。努力将材料物理专业系办成省内冇地位、国内冇影响先进的教学型专业系。2^

4、基木思路按科学技术发展的要求，调杳材料物理专业新的发展方向和产业动态，制定最佳的人才培养市场方案；按大众化高等教育质量观，因材施教培养多层次符合社会要求的人才，着重培养学生工程能力、综合能力和创新意识。在不断创新和改革中调整和规划课程设置、教学内容、培养模式，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、索质结构，努力捉高专业毕业生对市场的适应性和专业应用能力。三、建设目标立足江苏材料工程产业背景、面各全国材料行业，以提高办学质量和突出材料工程特色为宗旨，适应21世纪经济全球化社会对材料物理专业人才的新的需求，培养具有较强工程应用能力和创新能力的

5、材料物理专业方向的应用型木科人才。2013年获得学士学位授予权，2015年建设成为学校特色专业，并成为在江苏有一定地位、在全国有一定影响的高技术人才培养基地，苏北地区乃至全省材料物理专业人才的输出基地之一。四、建设内容(一)课程建设1、指导思想课程建设指导思想是根据应用型木科教学培养口标，把主要专业课程建设成为师资队伍结构合理、教学水平高、教学文件完备、教学设备先进的精品课程。2、建设口标将材料专业专业主要专业课程《材料物理》、《材料工学》和《晶体生长》等课程建设成校级或省级优秀课程。3、工作思路(1)结合现代教育技术，进一步改进教学手段和教学方法。(2)建立相关

6、课程试题库或试卷库。(3)规范教学过程，注重教学质量考核。(4)开展教学改革研究，促进课程建设深入化(5)编写质量较高的教材，提高教师业务素质和教学研究能力。在课程建设的同吋，注意课程体系的整体优化，合理制定教学计划，以适应应用型木科培养口标的实现。（二）实验室建设以屮央财政支持地方高校发展专项资金的投入为契机，不断捉高本专业教学质量，进一步优化科研环境，积极建设适合材料物理专业发展的实验室。配置教淫用和科研用材料物理专业实验室包括：光淫实验室、电淫实验室、磁学实验室、热学实验室、力学实验室、光伏材料实验室、人工品体材料实验室、薄膜材料实验室、超导实验室和功能转换

7、材料实验室等。2010-2015年，增购的部分仪器设备包括:教学试验项目仪器设备名称拟购时间微结构分析X射线衍射仪2010傅立叶变换红外光谱2010微孔结构分析仪2011材料制备合成化学气和沉积系统2011真空镀膜机2011等离了体炉2011硅单晶生长炉2011磁控溅射系统2012材料物性精密电导率仪2011介电常数测定仪2011材料光学性能测试仪2011太阳能电池I-V特性测试系统2012铁电压电效应分析仪2011（三）师资队伍建设师资队伍现状为：总人数5人，45岁以上1人，45〜35岁2人，35岁以下2人，止高职称为2人、副高职称1人、中级职称2人（见表1）,

8、鬲级职称从