2016-2017学年度五年级语文(下册)教学指导计划

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1、2016-2017学年度五年级语文（下册》教学指导计划一、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯（10）”“阅读”“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3~5篇，共27篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。另外，木册安排了“我读书，我快乐”（阅读《上下五千年》）“语文综合性学习”（即“学和做”）各1个。1.关于习惯“教育就是培养习惯”，培养学生良好的学习习惯，是《课标》提出的教学目的之一，也是素质教育中的一项重要内容。教师应认真抓好本册所安排的关于“自主修改作文”和“多种渠道学语文”的习

2、惯培养，把它们落实到H常教学之中。另外，对以往所提的各项学习习惯也要常抓不懈。2.关于课文本册教材安排课文27篇，其中韵文4篇。按主题划分为7个单元，分别为“春光无限”“科技之光”“有志竟成”“世界各地”“亲情依依”“八一壮歌”“人与自然”。这七个主题单元构成了-•种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。每篇课文后面的作业题训练重点是根据《标准》的阶段性目标来确定的，除了朗读、复述、背诵、描红、临写等常规训练外，本学期的训练重点主要有如下内容：一是常用词语的训练，增加

3、词语积累，提高学生运用词语的能力。二是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。三是“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。为了落实“课标”关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，本册推荐的是《上下五千年》，安排在“我读书我快乐”的栏目，这样一种打通课内外，扩大阅读面2016-2017学年度五年级语文（下册》教学指导计划一、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯（10）”“阅读”“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3~5篇，共27篇

4、。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。另外，木册安排了“我读书，我快乐”（阅读《上下五千年》）“语文综合性学习”（即“学和做”）各1个。1.关于习惯“教育就是培养习惯”，培养学生良好的学习习惯，是《课标》提出的教学目的之一，也是素质教育中的一项重要内容。教师应认真抓好本册所安排的关于“自主修改作文”和“多种渠道学语文”的习惯培养，把它们落实到H常教学之中。另外，对以往所提的各项学习习惯也要常抓不懈。2.关于课文本册教材安排课文27篇，其中韵文4篇。按主题划分为7个单元，分别为“春光无限”“科技之光”“有志竟成”“

5、世界各地”“亲情依依”“八一壮歌”“人与自然”。这七个主题单元构成了-•种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。每篇课文后面的作业题训练重点是根据《标准》的阶段性目标来确定的，除了朗读、复述、背诵、描红、临写等常规训练外，本学期的训练重点主要有如下内容：一是常用词语的训练，增加词语积累，提高学生运用词语的能力。二是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。三是“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。为了落实“课标”关于“少做题，多读书，好读书，读

6、好书，读整本的书”的要求，本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，本册推荐的是《上下五千年》，安排在“我读书我快乐”的栏目，这样一种打通课内外，扩大阅读面的形式，利于激发动机，增加兴趣1.关于习作本册课本仍将习作教材列为专门的课文，与阅读是“各成体系，双线并进”,共安排了7课。各课的训练内容与要求如下:课次内容要求1观察一种自然现彖后写一篇习作观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写岀来，题目自己定。2学习修改习作根据老师的批语，修改《拔河》或自己的一篇习作，然后卷写在自己的习作本上。3按照新闻报道

7、的写法，写一次体育比赛或学习竞赛观看学校、班级的体育比赛或学习竞赛，写一篇新闻报道。要把比赛或竞赛的结果与主要经过写清楚。4写一篇参观、游览记参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后写下来。要突出重点，按顺序写。5我身边的小能人根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作。内容符合征文启事的耍求，实事求是，不能无屮生有。6写一位自己喜欢或者崇拜的人从自己喜欢或者崇拜的人当中，选择一位写下来。要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。7写一篇想

8、象作文而对浩瀚的星空和皎洁的月色，展开想象，然后写下来。题目自己定。每课习作教材，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识，有的习作课文