专题一：实验探究题

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1、专题一：实验探究题例止为了探究金属Mg、Zn、Fe的活泼程度，某研究性学习小组设计了如下实验。【实验步骤】①、取A、B、C三支试管，分别加入2ml浓度相同的盐酸溶液；%1、分別加入足屋的、大小相等的MgsZn、Fe后，立即把三个相同的气球分別套在各试管口上。【实验预测与分析】vl>写出铁与盐酸反应的化学方程式：<2>气球膨胀速度最快的是（填试管编号）v3>该实验表明，实验室一般选用锌而不选用镁、铁制取氢气的主耍原因是：例2：让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学校科学探究的方法。小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现同时发

2、现反应后的液体小有少量黑色不溶物。【提出问题】这种黑色不溶物是什么呢？【猜想为假设】这种黑色不溶物中可能含碳。【设计方案】将黑色固体灼烧。如果黑色固体屮含碳，就会有气体生•成，要想进一步确定这种气体，可以用来检验。【进行实验】小亮将设计方案进行实验，得到了预想的结果。【解释打结论】由此小亮得出结论：生铁中碳（填“含”或“不含”）。v2>碳与稀盐酸（填“能”或“不能”）反应例3：钛是一种很重要的航天金属材料。某化学研究小组对Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究，过程如下：【作出假设】对三种金属的活动性顺序作出三种可能的假设：®Ti>AI>C

3、u②AI>Ti>Cu③AI>Cu>Ti【查阅资料】该研究小组必须查阅的资料是（填编号）①Ti能否与酸反应②Ti、Al.Cu三种金属的导电性%1Ti、Al、Cu三种金属屮哪种金属的抗腐蚀性能最好。【设计实验】先用砂布将金属表面擦亮。〈2>同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积，等浓度的足最稀盐酸屮，现象如下：金屈钛铜现象缓慢放出气泡迅速放出大量气泡无现象【得出结论】原假设中正确的是（填序号），写出Ti<+4价〉与盐酸反应的化学方程式【结论应用】〈1>对物质的性质进行对此研究时，条件控制是关键，以上叙述中用于条件控制的描述是这些条件中

4、你认为可以不严格要求的是〈2〉根据探究结果，你认为能否用Ti容器来盛装波尔多液？（填“能”或“否”）理由是（用化学方程式表示）〈3>高层建筑常用铝合金门窗而不用铁门窗的原因是任答两点）<4>食醋、柠檬汁不宜用铝杯盛装的原因是例4：小明同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质。通过化学学习指导该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是CU2（OH）2CO3,小明对此进行了研究【提出问题】铜是在什么条件下锈蚀的？【猜想】根据铜锈的化学式。猜想铜生锈可能是铜与水、—、共同作用的结果。【设计实验】借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，

5、如图所示：<1>实验较长时间后，发现（填编号）试管中光亮的铜片最先生锈；<2>从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑水这个单一条件，C试管中除光亮的铜片、蒸懈水外，述有的另外_种物质为；<3>D试管中除光亮的铜片外，还有另外两种物质为;从D试管的实验中获得的结论是0【评价和改进】我认为小明同学设计的“铜片锈蚀条件的研究”实验不够完美，要得到正确结论，还要补充一个实验是（可图示或文字叙述）【反思与小结】通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示：例5：下图是小明配置100g溶质质量分数为12%的NaCI溶液的有关实验操作示意图。Vl＞配置

6、过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、、、量筒。＜2＞请你指出图中一处错误操作，并分析该操作对能造成的后果＜3＞图②、图③表示的操作步骤分别是〈4＞配置吋需称量氯化钠g,如果氯化钠屮含有少量不溶的杂质，溶液的质量分数会（填“偏大”或“偏小”）；量取水授好选择量筒。例6：请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题。某化学兴趣小组的同学把NaOH的片状固体放在表面皿中，离开实验室，三天后进行观察。【发现问题】三天后片状固体变成口色粉末状固体了。【提出问题】“白色粉末状固体物质吋什么？”［建立假设】：【设计实验】：请你来完成以下实验，把相关内容

7、填写在表格中。实验方法及操作可能观察到的现彖实验结论【反思及应用］：我们学过的哪些物质应具冇这样的性质应该如何保存这些物质？例7：黄冈市沧浪中学兴趣小组川自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCI等溶液的酸碱性进行测定。结果记录如下:植物的汁液在HCI溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中牵牛花瓣红色紫色蓝色胡萝卜橙色橙色橙色月季花瓣浅红色红色黄色%1经过探究，发现不宜作酸碱指示剂，这三种物质中理想的指示剂是%1小明是一个勤于思考，喜欢钻研的同学，发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后，思考到了一个问题：NaOII溶液中是哪种粒子使牵牛花

8、汁液显蓝色呢？于是他和同学们继续探究：【提出问题】NaOH溶液中何种粒了使牵牛花汁液发生颜色改变？【作出猜想】猜想1：使牵牛花汁液变色的粒了是“20。猜想2：使牵牛