西师大版五年级语文上册《美丽的眼睛》课件

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1、导入同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。你们想听吗？据古希腊历史学家希罗多德记述：有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一些贪财的水手想在船上杀死他。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到海岸上。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。可是，近代关于海豚救人的报道也不胜枚举。《美丽的眼睛》一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。（出示课题）西师大版小学语文第九册第三单元美丽的

2、眼睛12读一读，注意红色字词的读音：jìngluánnàyègōnglìpòshābèiqíbǐ6.鲨鱼7.魂飞魄散8.这辈子9.背鳍10.彼此1.痉挛2.厉害3.弓着4.呐喊5.腋下初读课文，整体感知。1、课文都预习了，有那些孩子愿意来读一读？2、请孩子们自由朗读课文，用自己的话简单地说说课文讲了一个什么故事。（主要讲了海豚救人的故事）再读课文，理解课文内容。小组学习提示：1.自由读课文，看看课文几次提到“美丽的眼睛”？用“”勾画出相关语句。2.议一议，为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛？3.再带上你的体会读一读

3、这些句子。第一次我转过头，看到的竟是海豚的眼睛――那是我这辈子所看过的最美丽的眼睛。第二次当它确定我已经到达安全地带后,又用那美丽的眼睛看着我。就这样，我们彼此默默地注视了好一阵，时间好像完全停止了。我转过头，看到的竟是海豚的眼睛――那是我这辈子所看过的最美丽的眼睛。（“我”第一次看到那双美丽的眼睛时，海豚给“我”传递了什么信息？）品读句子它用背鳍顶着我的腋窝，让我趴在它背上。我满心欢喜的轻抚着它，同时也感到它在安抚我。他带着我浮上水面，我的胃抽筋逐渐消失了，感到既轻松又安全。浮到水面后，它背着我继续游向岸边。当它把我引到浅

4、滩，我开始担心它会搁浅。于是，我将它往外推。它却停留在那里不动，我想它是在确定我是否平安无事。（海豚把我送到浅滩，而我又往外推海豚，这一送一推说明了什么？）“我”和海豚又双双游向大海，在大海里玩个痛快。想想，如果是你，“你”会和海豚怎么玩？当它确定我已经到达安全地带后,又用那美丽的眼睛看着我。就这样，我们彼此默默地注视了好一阵，时间好像完全停止了。（想一想：我和海豚都用眼睛在述说着什么呢？）我对海豚说：“”海豚好像对我说“”板书设计：美丽的眼睛救海豚————————我撑、顶、背、、、、、把自己最深的感受写成几句话，说给大家听

5、听。总结：本文通过对海豚救人事件的描写，让我们从动物眼中看到了友善与关爱，告诉我们要关爱动物，与动物和谐相处。你一定知道许多有关人与动物之间互相关爱的故事吧，能讲给大家听听吗？一个铁路工人每天傍晚结束车上的工作在他居家的小站下车时，他的那只相伴多年的爱犬都会准时风雨无阻地在车站迎接他，然后亲亲热热地一起回家。一天，不幸降临，工人在火车上因故身亡。不明真相的爱犬仍然一如既往地到车站去接主人。等啊，等啊，深夜过去，天空泛白，日头高挂，太阳又落山，仍然不见主人身影。一天过去了，两天过去了，三天过去了，这只狗仍然一动不动地在站台上等

6、着。有人给它吃喝，它拒绝，有人想领走它，它没有任何反应，眼睛仍然直直地望着铁道的远方，周围熟悉这只狗的人们都知道它是在痴心地等待自己的主人。这只狗后来终于在等待中饿死渴死在了纹丝未动的位置上。它的忠诚感动了车站周围的人，大家就在车站站台上为它制作了一个雕像。作业1.海豚被称为“见义勇为的海上救生员”，你还知道哪些动物也被人类授予类似的称号吗？2.处理课后练习题。谢谢大家！