专题二、字词的积累、运用

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1、专题二、字词的积累、运用（一）拼音、汉字【考点提示】1、给加点的字注音，根据拼音写汉字，是近年中考命题的热点。解此类题的方法是平时加强汉字的积累、加强正确字音与误读字音，正确字形与误写字形，形近字形的比较记忆。2、读、认、释义的综合考查在近年中考中也常岀现，这就要求学生平时积累字形、字音外，还要加强字义的积累。3、汉字的书写正逐步成为中考热点，考点中要求考生写一手规范、美观的硕笔字，所以，平时我们应加强书写练习。4、字形的判断和纠正在近年中考中出现频率较高，这要求我们在平时加强形似字、音近字、字形、字义的比较。5、融合字音、字义、字形、短文分析的文段综合题正逐步增多。考题由字及词，到句,

2、到篇逐层深入，综合全而考查学生能力。【创新题例】例：1.阅读下面文字，把文小拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。圣火传递，汶川地農，震hdn着世界，也猛烈撞击着青年人的灵魂。中国以国家Z人、血员Z广，在发展和juQ起的过程中，总是会不断出现一些霓•要的gudi点。这些重大事件的曲折起伏,人多牵涉民族感情、国家尊严或外交关系，使年轻人迅速选择口己的立场，确立口身的观点，从而在更长远的gQ局憑义上，形成一代中国人对世界的看法和姿态。（摘自《参考消息•汶川，世界和你在一起》2008年5月27日）【解析】这道题考查学生对字体的拿握和辨析能力，这类题通常考查形似字或同音字的写法。答此类题耍求学生对

3、同音字耍认真辨析,同时要结合语境來思考，从而考査了学生运用语言文字的实际能力。此题的正确答案为：“撼”“幅”“崛”“格”。2、识字1）查字典，给下边文句中的两个加点的“落”字分別注音。只顾低头采撷落（1）叶的人，脚步就会落（2）在季节的后而。2）请给“日”字分别增加一个笔划，组成不同的四个汉字。3）请在下列句子中各找出一个与“花”意思相近的字。（1）落叶满空山，何处觅芳迹。（2）读书的最高境界应该就是清风朗月，落英缤纷的美的境界。【解析】这是一道十分新颖的中考题，特别重要的是它的形式比较牛•动灵活。此题考杳学生对字音、字形的掌握与辨析能力,这类题通常注重对多音字或形似字读音和字形的考查，

4、因此要求学生对于多音字在具体词语中的读音应把握准确，对形似字的读音应区分清楚。答案：1、(l)lud(2)la2、示例：旧白目口等3、⑴芳（2）英【强化训练】1.书写能力考査。将下面刘禹锡的《秋词》一诗，用楷书或行楷抄写在方格内。自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。2.下列词语中有四个错别字，请把错别字找出来，并改正在下面的表格内。崇山峻岭危言悚听失魂落魄惊惶失错葬生鱼腹相提并论纹丝不动潜移墨化错别字正确的字3.找下面一段话里的错別字，订正在文后的方格内。深蓝色的天空里悬着无数半明半媚的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲堕呢！渐渐地我的眼睛模糊了，

5、我好象看见无数营火虫在我的周围E舞。海上的夜是柔和的，是净静寂的，是梦幻的。错别字改正4.阅读下而文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文F方格内。罗素说，生命是一条江，发yudn于远处，wdn蜒于大地，上游是青年时代，中游是中年时代，下游是老年时代。上游明净而宛转,中游狭zhdi而tub急,下游宽阔而平静。5.阅读下面-•段文字，按要求答题。有一次,教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂莫地飘着炊烟。老师朗诵若,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被感动了。（1）根据拼音写汉字。ch

6、ui烟ya雀无声（2）给加点字注音。高耸（3）画线句中有一个错字，请改正。6.阅读下面语段，完成1——5题。夏天的色彩是金黄色的。按绘画的观点，这大约冇其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波、如嫩竹，贮满希里之情，秋Z色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实Z间，自然就了这中性的黄色——收获Z已冇而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的髙梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不细滋慢长，而是在暑气的蒸腾F,蓬蓬勃发，向秋的终点作着绘后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看山间那些挥

7、镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够辛苦了，半夜醒來还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。（1）给加点字注音，写在横线上，注意规范书写拼音。春华秋实华佗♦•（2）根据拼音写汉字。（1）zhu满（2）pu匐（3）挥lizin（4）beng紧（3）从括号里选择恰当的