心理论文撰写(样本)模板

《心理论文撰写(样本)模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、论文提交封面格式国家职业资格统一鉴定（上空四行、三号宋体、居中）XXXXX（职业名称）论文（二号黑体、居中）（国家职业资格X级）（四号宋体,居中）（空四字、三号宋体）论文题目：二咨询案例报告丄范例）（空四字、四号宋体）姓名：（行距1・5倍行距）身份证号：准考证号：所在单位：行为偏激儿童心理咨询案例报告（范例）姓名单位摘要：（摘要正文，四号楷体字，行间距固定值22磅）摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过300字从接待观察到求着者，诊断什么性质心理问题？使用什么测量表？使用哪种咨询方法？解决什么问题？达到什么效果？关键词：四■六个（文章正文，四号宋体字，行间距固定值22磅）1、一

2、般资料：包括人口学资料、个人成长史.精神状态.身体状态、社会功能.心理测验结果。一、一般资料王XX,男，10岁，小学四年级学生，独子。身高大约1.5米左右，体态止常，无重大躯体疾病历史。父母均为公司职员，大专文化，家庭基本和睦，无老人同住。家族无精神疾病历史。从小随父母生活，在幼儿园大班前基本上性格温顺，甚至比较胆小，非常听父母的话。这与父母的性格特点很相似，他们的做人风格就是〃多一事不如少一事〃，经常以息事宁人的方式教育孩子：要与小朋友团结，不可以打小朋友。如果有小朋友打你，你就躲开。甚至有时并不是孩子的错，只要有老师说今天王XX与某个小朋友〃抢〃玩具（实际上是后者抢前者的，老师也只

3、是习惯性描述罢了），父母就会再次教导：下次别与小朋友抢，给他算了，你再去玩别的。那时候，王XX基木上是个听话的孩子。上了大班后，一次一个小朋友拿绳子去勒王XX的脖子，想牵着他走。王想起妈妈说过：脖子是不可以被随便勒的，很危险！于是，他反抗了，而且劲很大，一下子抢过了绳子。那个小朋友吓得跑掉了。据父母称，口那以后，一旦同小朋友发生口角，他就会用“暴力”的方式处理争端，老师和同学都说他“不好惹”。其实，应该说，比起同年龄的孩子，王XX还是让父母少操了很多心，尤其在学习上。基本上这四年来，都是他自己独立完成作业的，象整理书包之类别的孩子需要父母帮忙的事，他都能口己管好。而且可能是家庭影响，父

4、母都爱看书，所以王XX也非常爱看书，小小年纪，已经将《水浒》、《三国演义》等名著看过了。三年级前，虽然爱打架，但功课还是中上偏优，只是最近2个月升了四年级，换了个班主任，比较严格，经常叫他到办公室，于是开始反感，不大听课，成绩下降了。而且前一周的某节班主任课(数学课)上，明明是他旁边的中队长叫他，他才说了一句话，但老师只批评了他，他感到愤愤不平，却并没告诉父母，还是父母听别的同学说的。最近，他脾气很大，情绪经常很激动，父母问他多了，他就会发火，大喊大叫，很难控制自己的行为。同学关系比较紧张。没有I古I定玩伴和要好的朋友。最近的学习成绩下降明显。心理测验结果：1、《阿肯巴赫儿童行为量表C

5、BCL》①测验结果：总粗分57,超过分界值40分；标准分71分，高于常模(50,10)两个标准差。2、《EPQ少年版》测验结果：结果有效；E：54分；P：71分；N：62分。3、《韦氏儿童智力测验》测验结果：IQ分值:1182、主诉和个人陈述：包括问题发生发展过程，求助原因。二、主诉王XX称，“讨厌班主任老师，对自己不公平现在没兴趣学习”；“爸爸妈妈说心理学老师能帮助他提高学习成绩，做个好孩子，我不相信，懒得跟他们说别人欺负我，我就耍反抗，不想忍”。3、观察和他人反映：包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。三、观察和他人反映父母主诉：最近，孩子在学校经常与同学发生争执，而且时有

6、动手发生，因此同学关系开始紧张，相比从前，较少参加团体性活动，显得不合群。与现在的班主任很疏远，见到老师不会主动打招呼，并且对老师的批评感到反感，①内容较全面的一种行为量表。主要用于筛查儿童的各种行为问题，适用于4-16岁的儿童，木量表多用于儿童保健门诊和儿童咨询门诊。主要是用于家长对了女的评估，不同性别、年龄段有不同的行为问题，因此，可以根据儿童和青少年表现出來的行为问题进行有针对性的干预。会在课堂上与老师争执。回到家中，与父母话很少，并且爱发脾气，不允许他人摸他的头，即使是亲戚们宠爱的表现，也会生气。因为经常愜气，所以上课注意力不集屮，对不喜欢的老师，更不要听课。作业不会，也不会问

7、老师或父母，也不愿意父母管他的功课。因此，学习成绩逐H下降。4.评估与诊断：包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据。卩q、评估与诊断根据对临床资料的收集，该求助者智力水平正常；个性孤僻、较难适应外部环境；情绪不稳定。整体心理健康状态较差。综合分析所获得的临床资料，对求助者问题持续的时间、强度和典烈心理与行为异常表现的性质和严重程度进行分析判断；根据心理测验结果和躯体疾病历史、精神病家族历史以及典型心理与行为异常的表现排除了儿童精神障碍,例