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1、培养小学牛创新能力的课堂教学策略研究摘要“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养小学生的创新能力是社会发展的要求。如何在小学课堂教学屮培养学生的创新能力，是每一个教师义不容辞的责任和使命。关键词：小学生；创新能力；课堂教学策略IAbstract"Innovationisthesoulofanation,istheinexhaustiblemotiveforcefortheprosperityofacountry.&quof;Theinnovationcultureistheprimarysocialdevelopme
2、nt.Howtoclassroomteachinginprimaryschoolstudentsabilitytoinnovateistheboundendutyofeveryteacherandmission.Thispaperbrieflydiscussestheprimarymeaningofinnovationandinnovationcapabilityofthesignificanceoftrainingstudents,pointedoutthatthecurrentprimaryschoolteachingtocultivatei
3、nnovationproblemsandputforwardaclassroomfortrainingstudentsintheinnovationstrategy・Keywords:Students;Innovation;TeachingStrategies中文摘要英文摘要,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,11,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,111吉“1n”””””””””
4、”””””丄•、小学生创新能力概述,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2（―）小学生创新能力的含义2(二)培养小学生创新能力的意义,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2二、目前课堂教学对培养小学生的创新能力存在的问题,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3(-)教师灌输过多，学生自主学习机会少,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3（二）师生关系不和谐，阻碍学生创新能力发展,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
5、,,,,“,,3（三）教师语言没有启发性，缺少有效提问,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3（四）教师缺乏耐心，评价语运用不当,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4（五）教师不够细心，忽视学生个体差异,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4（一）重视学生的主体地位，激发创新兴趣,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,5（二）优化师生关系，创设宽松教学气氛,5（三）巧设疑问,引导学生质疑问难,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
6、,,,,,,,,,,,,,,,,,5（四）讲求教师评价艺术，保护创新萌芽,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6（五）注重因材施教,提高创新能力,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6结10参考文献III序言小学课堂是对学生进行教育的主阵地，培养小学生的创新能力是课堂教学的核心。为了实现培养小学生创新能力的目标，小学教师必须对目前的课堂教学进行改革，教师所选择的课堂教学策略，直接影响了学生在课堂的思维能力，创新能力。以往课堂教学忽视了学生学习的主动性，教师一味的给学生灌输知识，这
7、样不但使学生变成了课木的奴隶，朿缚了学生的创新思维能力，更直接的扼杀了小学生在学习中自主去探索知识的积极性。较之传统的课堂教学，我们要取之精华,去其糟粕，采取有效的课堂教学策略，提高教师课堂教学水平，让课堂充满创造活力，使课堂教学成为形成创新意识、培养创新能力的主要途径。1一、小学生创新能力概述（一）小学生创新能力的含义“创新"一词起源于拉丁语的"Innovate",意思是更新,创造新东西或改变旧东西,它是一种具有开创意义的思维活动，是开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。小事生的创新能力是指在学习过程中表现出来的探索精神、求异思维方
8、式、非常规的想象力，以及创造性运用所学知识解决疑难问题的能力。小学生的创新，是要小学生创作自己从未见过、听过或接触过的东西的行为，而不是
