高中劳动技术教育中开展研究性学习的实践研究

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1、高中劳动技术教育中开展研究性学习的实践研究*周晓波上海市卢湾区教师进修学院（上海200020）摘要本文阐述了现代劳动技术教育的内涵特征，对劳动技术研究性学习的价值定位进行深入分析；构建了高中劳动技术研究性学习的目标体系;重点研究了实施方案,提岀了一套行之有效的劳动技术研究性学习的一般程序、具体操作方法和实施策略。同时，对劳动技术研究性学习的评价、实施中若干问题以及本研究主耍观点进行了探讨。关键词劳动技术教育研究性学习学习方式当今社会，技术的发展与科学的发展一样被许多国家视为与“国家利益”密切相关的伟大事业，技术教育口趋受到人们的广泛重视。本研究是我区

2、承担的上海市教委立项课题。自2001年以来，我们从技术教育的木体论（什么是技术教育？）、价值论（为什么要进行技术教育？）、实践论（怎样进行技术教育？）等多维度广泛求索技术教育问题，进行了长达四年的理论与实践的研究。着眼于转变学主的学习方式和教师的教学方式，在高中劳动技术教育中开展研究性学习的实践研究，即是其中的探索Z—。一、课题提出的背景（一）顺应世界教育发展的潮流近些年來，在基础教育中加强技术教育已成为此界性教育改革的潮流。“如果基础教育要成为普通教育，那么必须发展技术教育。”没有技术教育的基础教育不能称之为现代教育，这已是国际教育界人士普遍的共识

3、。英国教育改革法明确规定“技术”为“国家统一课程”之一。英国技术课大纲屮尤其强调“技术课在为学生提供机会发展革新、决策及产生新解决方法的能力方而应起的独特作用”，要求学生参与、体验技术活动的完整过程，包括从调査需求、产生设计、计划与制作到评价的全过程。美国的基础教育改革工程“2061计划”中，将技术与数学、科学一起共同列为未来科学教育的三大组成部分。《美国国家技术教育标准》中要求学牛参与一些设计项H活动，“运用知识、工具和技能去解决实际的技术问题，扩展人的能力”。世界上其他一些发达国家，如法、澳、德等国的技术类课程在课程忖标的追求上，也逐渐趋向由技能

4、木位转向技术能力与共通能力的协调发展，并在技术学习的方式上倡导以课题为载体，让学生在解决实际技术课题中学习和体验技术活动中的典型的过程和方法。水本课题系上海市教疗科学研究项目课题组成员：周晓波、陈宇、黄志安、史悠仁、张兴国、张晓骏、姚敏、王慧洁、刘照胜、平原、聂朗南等。顺应世界教冇发展的潮流，借鉴发达国家技术课程改革的共同趋势，为促进我国棊础技术教冇的发展，在中小学劳动技术教育教学中进行i些探索研究，十分必要。（二）适应我国课程改革的现实需要我国丁八十年代初期在中小学设置了“劳动技术”必修课程。这些年來，我国中小学劳动技术教育在不断地改革，不断地发展

5、之屮。然而也不可否认，目前我国“劳技教育在川小学仍处于极端的薄弱环节”。这除了因为受到应试教冇的T扰，使该课程未得到应有的、普遍的、足够的重视而外，课程本身也存在有这样一种潜在危机和事实，即课程未能很好地体现技术教育最木质的内涵：技术创新意识和创造能力的培养。具体表现在课程的功能与定位上一直存在着劳动教育与技术教育，基础技术教育与职业技术教育等问题的认识和操作上的偏颇与混淆；在课程H标与内容的女排上，过丁•注重机械、单一的技能训练，过于偏亜制作过程，统一的要求、划一的作晶，而忽视技术活动的全过程，忽视对学牛创造潜能的开发和技术能力的培养；在教与学的方

6、式上，注重单纯的技能传授式的教学方式和学生被动接受式的学习方式，偏重讥一“再现式”的“示范一一模仿”的教学模式，而忽视学生的主动性、能动性和独立性。据此中小学劳技教育的现状，学生技术素质的培养，其前景令人堪忧，亟待人们进行理性的思考、积极的探索和加以深入的研究。上海市二期课程改革正如火如荼地进行，新理念，新思想，新发展的氛围正在形成。为适应劳技课程改革和发展的现实需要，重要的着眼点是如何促进学生学习方式的变革。因此，倡导一利

7、积极的有利于终身学习、发展学习的学习方式，迫在眉睫。二、课题研究的内容（-）对现代劳动技术教育和研究性学习的理性认识为了解世界

8、各国基础技术教冇改革和发展的共同走势，从多维度广泛求索技术教冇问题，木课题纽曾对数I•个国家和地区的中小学技术类课程的有关情报资料进行梳理，重点研究了美、英、澳、H、法、俄、德等国的技术教育标准（大纲）及相关文献资料，旨在为开展本研究提供重要的依据和理论支撑。课题组对众多问题形成了统一认识，其中也包括对现代劳动技术教育和研究性学习的理性思考。1、目标指向研究性学习是指学生在教师的指导下，白主选择某一课题、专题或项目，主动地探究、发现、体验，从中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习是在认知学习理论和人本主义学习理论的基础上发展形成的一种现

9、代学习方式。它具有自主性、开放性、探究性和实践性等一些内涵特征。显然,这是-•种有利于培养学生的创新精神和实