第五章构建技工学校英语分层教学的策略

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1、第五章构建技工学校英语分层教学的策略一、技工学校英语教学内容的特殊性随着国际交往曰益频繁，专业技术人员与国外同行进行合作的机会不断增加。即使是技术工人也会接触和使用到英语，例如，与国外同行进行技术交流，对引进设备说明书的解读，通过因特网参阅专业文献、获取专业信息，了解国外同行业的发展动态和掌握新的专业技术。技校英语教学要适应这一形势的要求，重视其内容的实用性，培养学生的实际语言应用能力。由于技工学校英语的课程目标不同于高中英语的，既耍为专业服务，又要为学生的后续学习打下基础，正因为课程目标的双重性决定了技工学校英语教学内容具冇特

2、殊性。口前，技工学校英语的课程口标定位为“必须、够用、实用”。“必须”是指技校各专业必须开设英语课程，学生必须学习英语。“够用”是指技校生在校期间所学的英语足以为就业服务，所以学生不仅有基础英语的学习，述要求学习专业英语。但是针对技校生的英语起点低，基础薄弱，学习可能性差异大等实际情况，专业英语的教学内容需要整合，以绝大部分学生易消化、能运用为最佳。而基础英语的教学内容更强调实用性。“实用”是指技校生在校期间在规定的课时内，不仅完成英语课程学习，还能为其后续学习打下一定的基础，。基础英语的教学内容不仅耍让大部分学生能学得进，跟得

3、上，感兴趣，还耍考虑到部分学生后续学习的需要。因此，技工学校英语教学要遵循“够用”、“管用”、“实用”的原则。二、实施分层教学的指导原则1、整休性原则前苏联教育家赞可夫在《教学与发展》屮捉出了“使包括后进生在内的全体学生都得到一般发展”的整体性原则。①学生的个性，促进包括后进生在内所有学生发展的冇效措施。2、因材施教原则①赞可夫著，杜殿坤等译，教学与发展[M].北京：文化教冇出版社，1980在实施分层教学中，教师不仅要多方面、整体地利用发展的眼光来了解和研究技校学生，把握技校学生的共性和个性，为科学合理地组织教学提供基础，使教学

4、既面向全体学生，适合全班学生的发展水平的需要，又注意个别差异，充分发挥每个学生的积极性和特长。3、可接受性原则技校生的英语基础薄弱，学习动力小，个体差异大，而且学困生占一定比例，所以，无论在制定各层教学目标吋，还是对教学内容的选用和整合，或是施教，分层教学都应考虑到各层次技校生的可接受程度。实施分层教学应以各层次学生的可接受性为指导原则，力求各层次学生学有所长。4、动态性原则实施分层教学时，教师心中装着每个学生，时刻关注着学生在学习成绩、学习能力和兴趣志愿等方面的动态变化情况，调整学生的层间流动，注意不同的反馈，及吋调整教学方法

5、和策略，动态的教学微调机制便应运而牛。5、激励性原则实施分层教学、照顾学生差异的目的就是为了更好地体现和发挥学生学习的主体性，让学习成为学生“我愿意、我能够、我深信”能做好的事情。按传统的评价机制，势必达不到事半功倍的效果。而分层评价，就是以每个学生原來的起点为自身的参照物，激励学生向上发展，及吋肯定学生的点滴进步，多做“加法”少做“减法”，充分调动他们的积极性，尽量挖掘不同层次学生的潜能。教师要始终保持热情鼓励的态度，帮助学生成为“成功者”。①三、实施分层教学的具体措施和策略（-）教学对象合理分层的策略教师在充分了解教学群休的

6、基础上，结合各种测试手段，依据学生的知识基础、智力水平、学习态度、学习成绩等对学生进行合理分层。如果以测试作为分层的唯一依据，往往会产生错层。因此，分层前分析生情、班情、观察学生听课的注意力必不可少。以广东省新闻出版高级技工学校为例，着眼于技校生的个体差异，对分层对象进行摸底测试和问卷调查，再结合上课前两周的课堂观察确定班级屮的A、B、1PaulDavies&EricPearse:《SuccessinEnglishTeaching》上海外语出版社,2002C层对象。分层后明确各层的指导思想。对于C层，采用降低起点，补缺补漏，扶着

7、上马,多方鼓励；对于B层，大纲要求，夯实基础，分步前移，反馈冋授；对于A层，灵活运用，主动出击，拓宽思路，提高能力。组建班内学习小组。苏霍姆林斯基认为，冇差异的学生之间的相互作用能产生互补以及教学的生长力和助推力。学生z间的差异可以成为开发利用的教育资源。①班上每4〜6人组成一个学习小组，一般A、B、C层的比例为1：2：1或1：3：2。组建小组时要遵循三个原则：一是核心原则，有学习骨干做小组长；二是组织原则,小组成员应以自愿结合为主，教师建议为辅，组员要关系融洽；三是互补原则，应以好、中、差及男女互相搭配为佳。制定不同阶段的课堂

8、教学主体。经过分层，我们可以看到，技校学生的B、C层占主要比例。因此，前一阶段的教学主要面向C层学生的补缺补漏上，尽快使C层的比例减少；后一阶段的教学主要面向B层学生的加固和提高上，尽量兼顾A层学生的提优。（-）教学大纲和教学目标分层的策略教学目标分层，就是根据