大学生心理危机研究综述

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1、本科生专业文献综述题目：大学生心理危机研究综述姓名：M学院：人文社会科学学院专业：證会星1级：社会41学号：2213113指导教师：魏丰职秫：副教授2007年6月29H南京农业大学教务处制大学生心理危机研究综述社会学专业学生何坍指导教师魏丰摘要：本文通过对大学生心理危机干预研究文献的综述，分析和廓清了包括心理危机内涵、类型、产生原因以及预警机制、干预机制等有关大学生心理危机干预的基本问题，指出目前研究中存在的心理危机评定标准问题、主体性问题、后干预问题和系统工程问题等研究的局限。关键词：大学生；心理危机；预警机制；干预机制Summaryof

2、theCollegeStudent'sPsychologicalCrisisStudentmajoringinSociologyHeYueTutorWeiFengAbstract：Ascollegestudentpsychologicalcrisisinterventionisacomplicatedsystematicproject,wehavenochoicebuttofindascientificandpracticalemergencyhandlingmechanism.Thispaperexploresontheconstruct

3、ionofcollegestudentpsychologicalcrisisemergencyhandling"greenpassage11fromthefollowingperspectives:thecrisisalarmingsystem,theemergencyhandlingmechanismandpsychologicalcrisisset-dement.Itholdsthatthemechanismisamultilevelandcoordinatedwholeanditsconstructionshouldbecombine

4、dwithpsychologicalcrisisintervention.In(hiscase,wecaneffectivelypreventcollegestudentsfromdoingharmtothesocietyandthemselvesasaresultofpsychologicalcrises.Keywords：collegestudent；psychologicalcrisis；warningsystem；interventionmechanism刖旨在当前经济全球化、信息社会化以及文化多元化的社会大背景下，人们的物质生活、

5、思维方式、心理情感、价值伦理观念发生了巨大的变化。大学生是一个特殊的社会群体,他们止处在身心发展的剧变时期，最容易引发心理问题，大学生心理危机干预问题已成为高校不容忽视并正待解决的重要课题。近年来对犬学生心理危机干预的研究比较多，不同的研究者从不同的层次和角度进行了探讨，但研究的深度和广度还显不够，从总体上来说，并未有效遏制大学生心理危机上升的趋势。一、心理危机的内涵与类型研究迄今为止，几乎每一篇有关心理危机干预的理论文献都要援引心理学家卡普兰(GCaplan)的开创性工作。卡普兰被视为心理危机干预的鼻祖，他于1954年开始对心理危机进行系

6、统的理论研究，并于1964年首次发表心理危机干预理论，他对心理危机的定义至今广为接受。川卡普兰认为，当一个人面对困难情境，而他先前处理问题的方式及其惯常的支持系统不足以应对眼前的处境吋，即他必须面对的困难情境超过了他的能力时，这个人就会产生暂时的心理困扰，这种暂时性的心理失衡状态就是心理危机。心理危机的产生不但与应激事件有关，述取决于个体解决应激的有效资源及个体对困难情境的评估。因此，心理危机不是个体经历的事件本身，而是他对自己所经历的困难情境的情绪反应状态张光涛等认为心理危机可以指心理状态的严重失调，心理矛盾激烈冲突难以解决,也可以指精神

7、面临崩溃或精神失常，述可以指发生心理障碍。它是由一些心理冲突引起的一种内部心理状态或生理反应。它包扌4个休或群休面临的损失、危险、不幸、羞辱、不可控性、日常生活的崩溃、不确定性和隐性的沟通。⑶目前，学术界关于心理危机内涵的看法是基本趋于一致的。大学生心理危机就是指学生个体运用寻常应付方式不能处理目前所遇到的内外部应激而陷于极度的焦虑、抑郁、甚至失去控制、不能自拔的状态。大学生心理危机的分类，有三种分法：二分法、三分法和四分法。其屮比较流行的是布拉默提出的三分法，即心理危机有发展性危机、境遇性危机和存在性危机三种情况。发展性危机是个人在正常的

8、成长和发展过程中，急剧的变化或转变所产生的异常反应。境遇性危机是个人无法控制或预测的突发或超常事件，例如交通事故、自然灾害等。存在性危机是一些人生重要而根本问题（人生口的、意义、