DNA的粗提取与鉴定教学设计_郭卫华

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1、DNA的粗提取与鉴定教学设计教材分析木实验既是对组成细胞化合物的验证，也是加强学牛对细胞屮化合物的提取原理、方法、技巧的理解掌握，同时还是历年來考核的热点。教材首先介绍了该实验的“实验原理”。接着说明了DNA的粗提取与鉴定的冃的耍求。并列出了该实验的材料用具。最后详细地介绍了该实验的方法和步骤。学情分析通过必修2《遗传与进化》的学习，学生已经了解了证明DNA是主要的遗传物质的实验证据，知道生物体的性状之所以能够遗传给后代，是由于生物体内具冇DNA或RNA这些遗传物质。通过本课题的学习，使学生对DNA有更深的认识。教学目标1、知识目

2、标理解DNA的理化特性及根据其理化特性而提取和鉴定的原理。2、能力目标(1)初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法。(2)在对实验原理、步骤的理解和分析过程屮发展学生的科学思维。3、情感、态度、价值观在科嬴:程中培养学生严谨比较细致、实事求是的科学态度。教学重点DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理教学难点DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理教学资源相关图片、视频教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图时间引入这节课，我们一起学习“DNA的粗提取与鉴定”技术。板书：DNA的粗提取与鉴定DNA的提取技术是整个基因工程技术基础。大到人类基因

3、组计划，小到今天已经被我们熟知的亲了鉴定，DNA提取技术都是其中基础的基础。倾听开门见山，使学生明HDNA提取技术的重要性，引发学生的学习兴趣Z5I定实验材料的选择首先，我们应该选取合适的实验材料。问题:教材中P55列举了很多中材料,请哪些不适合用作提取DNA的材料。原则：凡是含有DNA的生物材料都可以考虑,但是，选用DNA含量相对较高的生物组织，成功的可能性更大。那么教材屮选择鸡血细胞液作为实验材料，而和对于其他材料，有什么优点呢？学生讨论、冋答使学生明白为什么要选用鸡血细胞液为材料选用鸡血细胞液还冇一个好处——鸡血比较容易获得

4、，那么我们为什么不用哺乳动物的红细胞呢？哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核问题：鸡血细胞液可以直接用吗？柠檬酸钠抗凝破碎细胞，释放DNA问题：鸡血细胞虽然没冇细胞壁，但是依然有细胞膜，以你所学的知识，有什么比较简便但是可行的方法可以破碎细胞膜？为了破碎鸡血细胞，我们可以在鸡血细胞液中加入一定量的蒸憎水，使其吸水胀破，达到破碎细胞的目的。加入蒸徭水的同时，要用玻璃棒进行搅拌需要用到3・4层纱布，除去一些颗粒较大的杂质，获得含有DNA的滤液。这时DNA在哪里？滤液里。板书：破碎细胞，释放DNA对于动物细胞我们可以利用细胞的渗透压来破碎细胞

5、，但是很多情况下，人们不得不面对植物材料，那么我们是不是还可以通过加入一定量的蒸懈水來涨破细胞呢？植物细胞有细胞壁的支持和保护，因此吸水不会涨破。我们通常通过研磨来破碎植物细胞的细胞壁。在研磨的过程中，一般还会加入洗涤剂和食盐。洗涤剂的作用：洗涤剂可以与细胞膜中的蛋口质结合，使之溶解，进而瓦解细胞膜。食盐的作用：食盐中主要含有NaCl,有利于DNA的溶解。思考、回答使学生知道破碎动物细胞的方法和原理去除滤液中的杂质问题：这时的滤液可能含有哪些细胞成分？主要有RNA、核蛋白、多糖等那么我们应该如何将DNA单独分离出來？板书：去除滤液

6、中的杂质背景介绍;DNA的溶解性图片1DNA在NaCl溶液小的溶解度曲线问题：在什么浓度下，DNA的溶解度垠小？DNA在NaCl溶液中的溶解度是如何变化的？在NaCl溶液浓度低F0.14mol/L时，DNA的溶解度随NaCl溶液浓度的增加而逐渐降低；在0.14mol/L吋，DNA溶解度最小；当NaCl溶液浓度继续增加时，DNA的溶解度又逐渐增大。如何通过控制NnCl溶液的浓度使DNA在盐溶液中溶解或析出？当氯化钠的物质的量浓度为2mol/L时，DNA的溶解度最大，浓度为0.14mol/L时，DNA的溶解度最低。利用这一原理，可以使

7、DNA在盐溶液中溶解或析出为什么反复地溶解与析岀DNA,能够去除杂质？用高浓度的盐溶液溶解DNA,能除去在高盐中不能溶解的杂质；用低盐浓度使DNA析出，能除去溶解在低盐溶液屮的杂质。第一步：在浓度较高的NaCl溶液溶液中核蛋口容易解聚，游离岀的DNA溶解在溶液中。方法：在溶液中加入两倍体积的浓度为2mol/L的NaCl溶液，用玻璃棒沿一个方向搅拌lmin,使DNA充分溶解。板书：(1)溶解细胞核内的DNA第二步：加蒸憾水降低NnCl溶液浓度，使DNA析出。方法：缓慢贴壁加入蒸饰水，并轻轻地沿一个方向不停地均匀搅拌，以利于DNA分了

8、的附着和缠绕。同时应注意控制加水量，使NaCl溶液的终浓度为0.14mol/L,直到溶液中丝状物不再增加时为止。板书：(2)DNA的析出在刚才实验屮我们利用DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同的特性，去除杂质。那么课本屮还给出了其他两种方案，请