八上第一单元复习侵略与反抗课件（20ppt） (1)

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1、中国近代史中国现代史旧民主主义革命时期新民主主义革命时期过渡时期社会主义建设时期资产阶级民主主义革命无产阶级社会主义革命184019491919今1956中国近现代史分期..矛盾中国近代史时期旧民主主义革命时期()()()新民主主义革命1840-19491840-19191919-1949社会性质半殖民地半封建社会社会矛盾外国资本主义与中华民族矛盾封建主义与人民大众革命任务反侵略、反封建①从鸦片战争到《辛丑条约》的签订，反封建与反侵略基本上是分开进行的，是以反侵略为主。原因在于，这一时期中外反动势力时战时和，

2、以战为主，外国对华侵略的主要方式是直接的公开的武装侵略。②《辛丑条约》签订以后，反帝反封建斗争是结合在一起的，突出地表现为中国人民反对本国封建统治的斗争。因为《辛丑条约》签订后，反动政府成为帝国主义侵华的工具，中国社会的两大矛盾趋于汇流。近代前期中国人民抗争的阶段特征及原因第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课收复新疆第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争涉及课程列强对我国的侵略国际背景武装侵略屈辱条约经济侵略历史影响工业革命第二次工业革命鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争瓜分狂潮八国联

3、军侵华《南京》及附件《天津》《北京》《马关条约》《辛丑条约》商品输出为主资本输出为主社会剧变探索抗争知识结构（1）每一次侵华战争，都给中国人民带来了灾难。（2）当然，同时他们也把西方技术带来中国，对中国旧制度、旧观念以前所未有的冲击，在客观上促进了中国的近代化进程。相对于它对中国社会产生的消极作用来看，其在客观上的积极作用无疑是处于次要和从属地位的。对列强侵华的认识中国人民的抗争义和团抵抗八国联军左宗棠收复新疆中国人民的禁烟运动邓世昌等英勇抗击日军太平军抗击洋枪队第一次鸦片战争前第二次鸦片战争后八国联军侵华战

4、争边疆危机出现后甲午中日战争中时间不平等条约名称割占领土范围割占面积1858年中俄《瑷珲条约》东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方千米1860年中俄《北京条约》中国乌苏里江以东、包括库页岛在内约40万平方千米1864年《中俄勘分西北界约记》中国巴尔喀什湖以东以南44万平方千米19世纪80年代中俄《改订条约》以及以后五个勘界议定书中国西北部7万多平方千米其它条约单元大练兵1.“任狂歌，醉卧红山嘴。风尽处,酒鳞起……”这是林则徐被遣戍新疆期间所作的诗句。下列事件与这位民族英雄有关的是(C)A公车上书B收复新疆

5、C虎门销烟D激战黄海2．“看千年的中国去西安，看百年的中国去上海”。近代，上海被迫开放为通商口岸是在（　）A．第一次鸦片战争后B．第二次鸦片战争后C．甲午中日战争后D．八国联军侵华战争后A3．以史为鉴，勿忘国耻，是我们学习历史的目的之一。通过鸦片战争历史的学习，应吸取的主要教训是（　）A．鸦片必须严禁B．外交需要谋略C．落后就会挨打D．退一步海阔天空C4．反抗外国侵略是中华民族的优良传统，下列历史人物与其事迹搭配错误的是（　）A．林则徐—虎门硝烟B．左宗棠—收复新疆C．邓世昌—抗击八国联军侵华D．李宗仁—血战

6、台儿庄C5．最能反映中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约内容是（　　）A．允许外国公使进驻北京B．划北京东交民巷为使馆界，允许外国驻兵保护C．清政府保证严禁中国人民参加反帝斗争D．允许列强派兵驻扎北京至山海关铁路沿线要地C6．组合列举题。A：北京见证了近代中国的荣辱，请写出下列发生在北京的史实。（1）1860年，英法联军摧毁中华文明的滔天罪行：（2）1900年，抗击八国联军的反帝爱国运动：答案:英法联军火烧圆明园义和团运动B：由下列的豪语壮语判断出英雄人物各是：（1）“苟利国家生死已，岂因祸富避趋之”（　　

7、）（2）“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山”（　　）（3）“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”（　　）答案:林则徐左宗棠邓世昌７．读图说史（１）结合图１，说明图２中战争发生的主要原因。（２）图３对当时的中国和国际社会各产生了什么影响？图１英国的工业革命图２中国同资本主义的第一次较量图３《马关条约》签定图４八国联军侵入中国（３）读图４你认为列强发动这次战争的直接目的是什么？（４）结合四幅图片，你认为近代中国人民斗争的主题应该是什么？参考答案(1)19世纪上半期，完成工业革命的英国，发展为了世界头号资本主义强国，为

8、推销工业产品和掠夺廉价的工业原料，向落后的中国发动了鸦片战争。(2)使中国的民族危机空前严重。大大加深了中国半殖民地半封建社会的程度；同时使日本迅速成长为亚洲的强国。刺激了其他列强的野心。(3)镇压中国人民的反抗。(4)争取民族独立和国家富强。8．抵抗外来侵略是中华民族的优良传统，林则徐、左宗棠、邓世昌就是我国历史上的民族英雄．请依据本单元所学知识完成下列问题．（１）请将表格补充完整人物事迹共同作用