中央财政支持高职学校专业建设项目(共享)

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1、中央财政支持高职学校专业建设项目广东青年职业学院社会工作专业建设方案(2011-2013)广东青年职业学院2011年11月30日广东青年职业学院社会工作专业建设方案(2011-2013年)根据我国在“十二五”期间加快社会建设、创新社会管理的需要，广东青年职业学院社会工作系以“培养最好的基层社工员”、“做最优秀的社工与志愿者合作智库”为宗旨，培养社会工作领域的优秀高端技能人才，深入社区、农村开展基层专业服务，为建设幸福广东、和谐广东做出贡献。一、专业建设基础广东青年职业学院社会工作专业发展具有独特的优势。一是共青

2、团组织与志愿组织的优势。社会工作系从青年学系转变而來，长期与共青团组织、志愿组织合作，参与社会服务和研究，建立良好的关系。二是青少年研究、志愿服务研究、社会工作研究的优势。社会工作系加挂广东省青年志愿者协会研究中心、广东青年工作理论创新中心、广州亚运会志愿服务研究中心等牌子，长期从事这些领域的研究，形成众多研究成果，为拓展专业教学提供支持。三是国内外交流合作的优势。社会工作系与联合国志愿人员组织、英国海外志愿者社、中华志愿者协会、中国青年志愿者协会、中国社工协会社会工作师委员会、香港义工发展局、香港社工人员协会

3、、香港青年协会等建立合作关系，为专业教育与发展提供支持。目前，社会工作专业建设已具备一定的基础。一是已与珠三角多家社工机构、志愿组织及基层单位签订共建实习基地协议，或达成共建共享的意向，在实习基地建设方面已取得一定的基础。二是初步建立了社会工作专业顾问、导师、专兼职教师为主题的师资团队。社会工作顾问均是社会工作服务、教学、研究领域中的领军人物，他们将为社会工作专业发展提供指导性意见。专业导师则是出资深社工、志愿者领袖组成，他们将从社工学生的专业成长、个人发展等层而对广东青年职业学院社会工作专业建设方案(2011

4、-2013年)根据我国在“十二五”期间加快社会建设、创新社会管理的需要，广东青年职业学院社会工作系以“培养最好的基层社工员”、“做最优秀的社工与志愿者合作智库”为宗旨，培养社会工作领域的优秀高端技能人才，深入社区、农村开展基层专业服务，为建设幸福广东、和谐广东做出贡献。一、专业建设基础广东青年职业学院社会工作专业发展具有独特的优势。一是共青团组织与志愿组织的优势。社会工作系从青年学系转变而來，长期与共青团组织、志愿组织合作，参与社会服务和研究，建立良好的关系。二是青少年研究、志愿服务研究、社会工作研究的优势。社

5、会工作系加挂广东省青年志愿者协会研究中心、广东青年工作理论创新中心、广州亚运会志愿服务研究中心等牌子，长期从事这些领域的研究，形成众多研究成果，为拓展专业教学提供支持。三是国内外交流合作的优势。社会工作系与联合国志愿人员组织、英国海外志愿者社、中华志愿者协会、中国青年志愿者协会、中国社工协会社会工作师委员会、香港义工发展局、香港社工人员协会、香港青年协会等建立合作关系，为专业教育与发展提供支持。目前，社会工作专业建设已具备一定的基础。一是已与珠三角多家社工机构、志愿组织及基层单位签订共建实习基地协议，或达成共建

6、共享的意向，在实习基地建设方面已取得一定的基础。二是初步建立了社会工作专业顾问、导师、专兼职教师为主题的师资团队。社会工作顾问均是社会工作服务、教学、研究领域中的领军人物，他们将为社会工作专业发展提供指导性意见。专业导师则是出资深社工、志愿者领袖组成，他们将从社工学生的专业成长、个人发展等层而对社工进行指导和督导。专兼职教师的聘任则是理论人才与实务人才的结合，同时大力发展双师型教师，至今已有一支I-多人的专兼职教师队伍。三是在国家民政部中国社会工作协会社工师委员会的指导下，建立了高职社会工作人才培养基地，同时获

7、得省财政、省教育厅的支持，为专业建设和发展打卜•坚实基础。二、专业发展思路（-）专业发展机遇国家社会经济发展战略的转变，为社会工作人才培养创造了新的机遇。根据国家中长期人才发展规划要求，2015年达到200万社工人才，2020年达到300万社工人才，与目前仅有10多万社会工作师、助理社会工作师的状况有较大差距。因此，社工成为非常紧缺的人才，急需扩大社会工作专业教育，不仅培养硕士、木科层面的社会工作师，还需要培养高职、中职层面的社会工作员。广东省到2015年耍发展1000万志愿者，55万社会工作者，也迫切需耍高校

8、加人培养社工人才的力度。与此同时，大量专业社会工作机构诞生，各类社会机构、社团组织也开发专业社工岗位，为社工专业毕业生的就业捉供机会。（二）专业发展目标以专业及产业（即社工行业）对接为根本思路，为社会“培养最优秀的基层社工员”、“做最优秀的社工与志愿者合作智库”。通过教学与课程改革、理论与实践相结合的教育模式，培养学生社会服务意识，提升学生服务技能。并通过建立实习实训基地、筹办特色教学