一【园地积累及运用】

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1、一.【园地积累及运用】▲古诗词].《牧童》唐吕岩臺铺横野六七里，笛垂（逗弄）晚风三四声（不是确指，是为了突出田野的宁静，笛声的优美）。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。2.《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头“怪量无雨都张伞，不是遮头是使风”一句写出了儿童天真烂漫的生活。课外，我积累的描写儿童的诗句还有“儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺。”“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”3.《清平乐•村居》宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼

2、。最喜小儿亡赖（顽皮），溪头卧剥莲蓬。”这两句写出了老年人生活安详，精神愉悦。4.《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。5脣审有畫牟。牧童那无牵无挂、自由自在的童年生活让我们向往归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。；两个小渔童用伞借风使力的童稚行为又让我们忍俊不禁：。（填诗句）▲《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。▲名言*天品，君子以自强不息。《周易》*有志不在年高，无志

3、空长百岁。《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》*不积直步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》这句名言告诉我们的道理：1•当看到别人浪费时间时，我会用“”或“”来劝他。2•要表达自己奋斗的决心时，可以用“天行健来自兔3•当看到别人总梦想着“一步登天”时，我会用“不积践来劝说他。4•少年时代是学习的大好时光，古人就曾这样告诉我们：少年易老5•在这美好的时光里，怎样才能学好语文呢？这就要求同学们多读书，多习作，多积累

4、，为以后的发展打下坚实的基础，这正是:不积蹉步6•讨论会上，李英特别沉默，真是：“徐庶（填歇后语）▲对联*地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）*翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）*楼外青山，山外白云，云飞天外*池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）▲歇后语*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shd）进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无（吴）用*刘备借荆州——有借无还。我也会写一句：张飞吃豆

5、芽——小菜一碟运用：王老师讲话从不拐弯抹角，往往直指要害，就像关公赴会——单刀直入。（填歇后语）▲名人名言1・你若要倉爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国）歌德2：让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱3•果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔4•假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金运用：小红遇到了挫折，最近总是闷闷不乐的，我会劝他-（请

6、用上名言）二.【词语积累及运用】1.写人物外貌的；眉清目秀身强力壮骨瘦如柴2•描写人物神态的：愁眉苦脸挤眉弄眼垂头丧气3描写人物行动的：健步如飞4描写人物说话情态:低声细语5•描写人物心理的:心旷神怡心惊肉跳心惊胆战6・描写高尚品质的：拾金不昧视死如归大义凛然7•表现机智勇敢的：神机妙算文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰目瞪口呆神采奕奕满面春风活蹦乱跳巧舌如簧迫不及待大摇大摆娓娓动听心急如焚点头哈腰语重心长忐忑不安见义勇为光明磊落舍生取义足智多谋奋不顾身奋勇当先&含有人体器官名称的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手

7、疾眼快9•含有动物的：指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群10・互为反义的：a・表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直b・先礼后兵：大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰d・喜新厌旧：此起彼伏前因后果优胜劣汰天南地北你死我活出生入死11・互为近义的：花言巧语:甜言蜜语胡言乱语胡思乱想围魏救赵指鹿为12.反映历史故事的:三顾茅庐精忠报国马完璧归赵负荆请罪12.反映口才差的：语无伦次张口结舌漏洞百出结结巴巴14•口才好的：妙语连珠出口成章对答如流伶牙俐齿能言善辩15•病很重的:奄奄一息病入膏肓

8、危在旦夕无药可救18.AABC井井有条闪闪发光洋洋得意绵绵细雨彬彬有礼19.ABCC仪表堂堂得意洋洋春雨绵绵含情脉脉文质彬彬21•寻找寻觅饥饿甜蜜躲藏言语23健步如飞巧舌如簧大雨如注骄阳似火日月如梭力大如牛24•—碧千里一尘不染一言不发一声不吭一毛不拔一丝不苟25•写出下列成语故事的主人公。呕心沥血（李贺）卧薪尝胆（勾践）入木三分（王羲之）程门立雪（杨时）凿