临床护理教学路径在于术室的应用效果研究

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1、临床护理教学路径在于术室的应用效果研究临床护理教学路径在于术室的应用效果研究邱丽琴邱锦芳田荣张蕾魏薇夏群珊摘要目的：探讨临床护理教学路径在手术室的应用及效果。方法：按照随机方法将护生分为试验组与对照组各35人z试验组采用临床教学路径模式带教；对照组采用传统带教，比较两组护生的出科理论成绩、操作成绩以及带教认可及满意情况。结果：试验组实习护生出科理论成绩、操作成绩、带教认可及满意情况高于对照组(P0.05),差异有统计学意义。结论:临床护理教学路径的应用可提高临床教学效果，值得临床推广。关键词临床护理教学路径；护生；手术室；效果doi:10.3969/j.issn.l672-9676

2、.2013.20.002StudyonapplicationeffectofclinicalnursingteachingpathwayinoperationroomQIULi-qinzQIUJin-fangzTIANRong,etal(ChineseTraditionalMedicalHospitalofShenzhencity,Shenzhen518033)Abstractobjective:Toinvestigatetheapplicationandeffectofclinicalnursingteachingpathwayintheoperationroom.Methods

3、:Thenursingstudentswererandomlydividedintotheexperimentgroupandthecontrolgroupwith35peopleineachgroup,theexperimentgroupusedclinicalteachingmodeofteaching.thecontrolgroupusedthetraditionalteaching,comparedtwogroupsofnursingstudentsoftheoreticalresults,operatingperformaneeandteachingrecognition

4、andsatisfaction.Results:Intheexperimentalgroupznursingstudentsoftheoreticalresults,performanee,teachingrecognitionandsatisfactionwerehigherthanthatofcontrolgroup(P0.05),thediffereneewasstatisticallysignificant.Conelusion:Theapplicationofclinicalnursingteachingpathwaycanimprovetheteachingeffect

5、,itisworthyofclinicalpromotion.KeywordsCIinicalnursingteachingpath;Nursingstudent;Operationroom;Effect临床实习是护生理论联系实际，巩固和提高已学知识的有效途径，是一种锻炼服务思想培养专业素质提高技术水平培养工作能力的综合性教学环节11L临床路径(CP)是一种科学高效的医疗护理模式，在现代医疗护理质量管理等许多方面已被广泛应用［2L手术室是专科性很强、t匕较特殊的科室，为了提高手术室实习护生的实习效果，保证带教质量，明确教学目标，我科护理教学组以临床实习大纲为指导，结合我科专科特点，

6、制定手术室护理临床教学路径表用于本科护生临床实习带教中，取得了较好效果。现报道如下。1资料与方法1.1一般资料2010年6月-2011年4月在本科室实习护生70人，均为女性，年龄17〜22岁。中专20人，大专26人，本科24人实习时间为4周。将70人按不同学历随机分成试验组和对照组各35人，两组护生在年龄、性别、学历、实习时间等方面比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2方法1.2.1对照组实行传统带教模式，即护生从入科至出科考核都由一位老师带教；在临床实习过程中，遇到什么内容就学习什么内容，按教学大纲随机完成学习任务。1.2.2试验组实行CP教学法，依据《手术室临

7、床实习路径表》教学，该表是本科护士长与参与手术室带教8年以上手术室主管护师根据各院校教学大纲制定z具体内容由四周实习的目标细化到每天应学习的内容，分为应掌握、熟悉、了解三个层次，以表格式方式罗列。路径表主要分四大部分:第一部分为应完成的实习任务；第二部分为常见手术配合汇总表；第三部分为温馨提示；第四部分为实习感想（建议）0护生来到手术室首先领取一份《手术室临床实习路径表》,由带教老师介绍路径表的使用方法。具体内容见表1。表1手术宰护生临底实习路径表第一部分手术室临床实