【精品】英语专业课程论文格式与要求

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1、青岛农业大学（宋体二号）本科生课程论文（宋体一号加粗）论文题目多媒体辅助英语教学研究（宋体3号）学生专业班级英语2007级3班学生姓名（学号）李XX20073171指导教师潘桂荣完成时间二00九年十二月八日外国语学院英语专业课程论文格式要求题目字居中OnWordsworthandEmerson，sConceptionofNature（加粗TimesNewRoman小三空一彳亍）YllLianjun（TimesNewRoman加粗四号）Class2,2007,ForeignLanguagesSchool,QingdaoAgriculturalUniversity

2、（加粗TimesNewRoman小四号空一行）Abstract：（加粗TimesNewRoman小四号）Themid-20thcenturyhasbroughtwithitmanysignificantchangesandprogressesinthestudyoflanguage.（TimesNewRoman小四号）Keywords（加粗TimesNewRoman小四号）:Changes;Progresses;Study；Language（TimesNewRoman小四号空一行）华兹华斯和爱默生对大自然的不同理解（宋体四号空行）摘要（加粗宋体小四号）：木文旨

3、在通过对华兹华斯和爱默生诗歌的比较和分析来理解两人对于自然不同的把握。（宋体小四号行距20磅）关键词（加粗宋体小四号）：自然；超验主义之白然；消极心态;个人主义（宋体小四号空-行）LIntroductioII（加粗TimesNewRomanR号，不用单独-页,接在关键词后）Themid-20thcenturyhasbroughtwithitmanysignificantchangesandprogressesintheStudyoflanguage.（TimesNewRoman小四号行距20磅）2.Wordsworth^ConceptionofNature（T

4、imesNewRoman四号）2.1Wordsworth^LivingBackgrounds（TimesNewRoman四号）Themid-20thcenturyhasbroughtwithitmanysignificantchangesandprogressesinthestudyoflanguage.（TimesNewRoman小四号行距20磅）2.2Instruments（TimesNewRoman四号）Inthe19thcentury,romanticismprevailedastheliterarymainstreamthroughouttheEur

5、opeancontinent.WilliamWordsworth（1770-1850）wasoneofthepioneersintheromanticistmovement.（TimesNewRoman小四号行距20磅）3.Conclusion（TimesNewRoman四号）（参考文献和上文之间空一行）References（TimesNewRoman四号）包括：作考姓名、岀版年月、文献题冃/书名/文集名、期刊名、出版单位、文献编号等。1.Brown,P.&S.Levinson.1987.Politeness:SomeUniversalsinLanguageU

6、sage[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress.（英文书名JljTimesNewRoman斜休5号）2.Goffman,E.1967.InternationalRitual[M].NewYork:Pantheon.3.Li,CharlesN.&SandraA.Thompson1974.AnExplanationonWordOrderChange[J],FoundationsofLanguage12.（英文刊物用TimesNewRoman斜体5号）4.蔡金亭，2002,英语过度语中的动词屈折变化一一对情状休优先假设的检验[J

7、],《外语教学与研究》第2期。（中文刊物用宋体五号）5.吕叔湘、朱徳熙，1952,《语法修辞讲话》[M]。北京：中国青年出版社。（汉语书名川宋体五号）参考文献补充说明参考文献反映课程论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的中外文献资料。每一条目首行顶左页边起头，第2行起与首行文字对齐。引用国外作者的文章按作者姓名英文字母先后排序，引用国内作者的文章按拼咅顺序编码在后。文献条冃按作者姓氏（中文姓氏按其汉语拼音）的字母顺序排列。中文作者的姓名全都按姓+名的顺序给出全名。英文仅第1作者的姓名（或汉语拼音姓名）按照姓+名的

8、顺序给出，姓与名Z间加英文逗号，其他作