资源描述：
《八年级英语下册第九单元第一课时优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、英语八年级下Unit9Haveyoueverbeentoanmusemantpark?第一课时教学设计—、教材内容及分析本单元的目标是运用句型”Haveyoueverbeento...?和「veneverbeento./,谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识•SectionAla-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动,从听说角度训
2、练了本单元的核心句型,并在GrammarFocus中进行了归纳总结。二、学习者特征分析本单元学校的一般现在完成时z是在第六单元的基础上进行的z学生有了一点基础。加之本单元谈论的是过去的经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导,学生就会兴趣盎然，例如：“DidyougotoBeijing?YesIdid”我去过北京三次“IhavebeentoBeijingforthreetimes.”来谈论个人的经历。三、教学目标（_）知识1.掌握如何谈论过去的经历：一般过去时、现在完成时2.掌握如何谈论英语学习：tourguide,flightattendant3.掌握如何谈论曾经
3、去过的地方：Haveyoueverbeento...?Yes,Ihavebeento...;No,Ihaverft.spacemuseum,waterpark,amusementpark,SouthAmerica,European4.与本单元话题有关的其它词汇（参考课本词汇表）。（二）能力能够询问和回答过去的经历。（三）情感了解学英语的作用和重要性。教学重点谈论过去的经历，现在完成时教学难点用英语谈论自己的学习、生活经历。英语八年级下Unit9Haveyoueverbeentoanmusemantpark?第一课时教学设计—、教材内容及分析本单元的目标是运用句型”Haveyouev
4、erbeento...?和「veneverbeento./,谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识•SectionAla-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动,从听说角度训练了本单元的核心句型,并在GrammarFocus中进行了归纳总结。二、学习者特征分析本单元学校的一般现在完成时z是在第六单元的基础上进行的z学生有了一点基础。加
5、之本单元谈论的是过去的经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导,学生就会兴趣盎然，例如：“DidyougotoBeijing?YesIdid”我去过北京三次“IhavebeentoBeijingforthreetimes.”来谈论个人的经历。三、教学目标（_）知识1.掌握如何谈论过去的经历：一般过去时、现在完成时2.掌握如何谈论英语学习：tourguide,flightattendant3.掌握如何谈论曾经去过的地方：Haveyoueverbeento...?Yes,Ihavebeento...;No,Ihaverft.spacemuseum,waterpark,a
6、musementpark,SouthAmerica,European4.与本单元话题有关的其它词汇（参考课本词汇表）。（二）能力能够询问和回答过去的经历。（三）情感了解学英语的作用和重要性。教学重点谈论过去的经历，现在完成时教学难点用英语谈论自己的学习、生活经历。四、教法选择、学法指导和资源准备本单元主要是谈论自己的经历，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语
7、言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式,运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学。教法选择：任务型教学法、情景视听法，交际法，整理法等。学法指导:自主学习与合作学习相结合，听说读写相结合，知识学习与技能培养相结合。教学媒体电脑、课件六、课时安排教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价SectionAla-GrammarFocusPeriod1听说法”交际法，认知法’任务型教
