【精品】学习选择和使用论据优秀教案

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1、教案课程设计[教学目标】1、了解论据的概念及分类,掌握选择和使用论据的方法。2、通过对典型论据进行揣摩分析,培养学生正确使用论据的习惯,提高学生写作议论文的能力。【重点难点】1、重点:学会围绕论点和论题,恰当地选择和使用论据。2、难点:处理好论点与论据之间的关系。【课时安排】1课时【预习设计】1、复习议论文的概念和文体特点。2、阅读教材P76尹荣方的《论度量》。【教学步骤】一、导入新课(3分钟)通过以往的学习及课后的作文写作,我想同学们对议论文并不陌生。那么,什么是议论文,议论文的要素是什么?明确:议论文是对某个问题或某件事进行

2、分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。如果说论点是议论文的灵魂,那么论据就是支撑灵魂的躯体,由此可见论据的重要性。这节课我们将对论据的选择和使用进行深入学习。二、明确论据概念及分类(7分钟)(1)首先让我们来明确一下什么是论据,论据有哪些类型?1、论据:论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。2、事实论据:包括具体事实,即现实生活中的典型事例,中外史实,还有科学数据。3、道理论据:指的是用来作为论据理论,它们來源于实践,•且被实践证明是正确的,包括名言警句、科学理论以及

3、成语俗语。(2)接下来让我们结合书上的具体文章來区分事实论据和道理论据。请同学们打开课本笫76页,快速浏览尹荣方的《论度量》。看看文章围绕论点运用了哪些论据,概括这些论据并指出哪些是事实论据,哪些是道理论据?明确:1、引用史措臣“容得儿个小人,耐得同桩逆事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的言论。2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。3、列举彭思永应举时,宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。4、引用程颐“学进则识进,识进则量进”的言论。5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒,而长大后忍耐克制、

4、不与计较的事例。其屮1、4是道理论据;2、3、5是事实论据。三、学习选择论据(15分钟)在实际写作屮,不知道同学们对论据的选择和使用掌握得如何,接下来,我们结合具体例子看一看在选择论据方面有什么要求。1、证明论点(1)有同学以“勤能补拙”为话题作了一篇议论文,使用了一下几个论据,请同学们讨论这些论据的选择是否合适?%1我国第一个电子学女博士韦锤在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神,才使她为祖国赢得了荣誉。%1姚明作为世界体坛的巨星,已是

5、全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比,姚明身体条件偏差,在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前,他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说:“姚明训练可真刻苦,大冬天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水来%1王羲之经常在自己的衣服上写字,将衣服划破,终于成为一个有名的书法家。%1梅兰芳小时候口吃,为了弥补这一缺陷,他坚持每天早上含沙练唱,最终改掉了口吃的毛病,成为一位闻名中外的艺术大师。明确:论据②④合适,①③不合适。因为姚明身体条件偏差,在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比,是“拙”,这个例子

6、紧扣了论点;1并不是表明韦铉是“拙”的;3中王羲之确实“勤”,也取得了成功,但王羲之并不拙,与补拙毫不沾边。这是论据选择时要注意的第一个要求,论据一定耍证明论点小结:选材要弄清材料的实质,紧扣论点,不能貌合神离。这就对论据提出了最起码的要求,那就是无论是事实论据,还是道理论据,都应该能够充分证明论点。因为运用论据的目的是非常明确的,那就是支撑论点而运用,为证明论点而服务的,如果不能达到这个目的,你的事实论据再典型,你的道理论据再精辟,也是没有价值的。(2)请同学们分析下组材料能否证明论点?唐玄宗宠幸杨贵妃,不理朝政,终于酿成了安

7、史之乱。叛军即将攻入长安,唐玄宗听从了杨国忠的建议,逃往蜀地。逃亡途中,随行将士越想越气,好好的长安呆不住,弄得到处流亡,受尽辛苦。于是他们杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。这可把唐玄宗难住了,他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢?但是众怒难犯,唐玄宗为了保全自己的性命,只好狠了狠心,作出了痛苦的选择,叫高力士把杨贵妃带到别的地方,用带子勒死了她。于是才出现了马嵬坡上那一幕:杨贵妃泪眼涟涟,唐玄宗掩面不救,一群大雁在空中低飞……——话题“感情亲疏与对事物的认识”明确:这个材料写的是“马嵬坡事件”,应该说是一个不错的论据,但是,读罢这个材料我们

8、感觉到能证明的观点是“选择”或是唐玄宗“忍痛割爱”,而与本文的话题“感情亲疏与对事物的认识”毫无关系。作者牵强附会,非耍以此来论证主题,就犯了材料、观点不相符的毛病了。此类现象在考场作文中颇多,值得同学们注意。2、真实(1亍下面是同学们作文中使用的一些论据,你能

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