《窦娥冤》优秀教案

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1、备注课题:窦娥冤教学目标：1、初步了解元杂剧的特点。2、通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级才盾的尖锐，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。重点难点：1、窦娥正直善良、宁死不屈的性格。2、戏剧如何通过唱词、科口刻划人物形象、展开矛盾冲突的写作技巧。3、初步认识我国古代杂剧形式上的一些特点。教学方法：诵读、解析、鉴赏。课时安排：三课时教学过程：一、了解古代戏曲常识，掌握元朵剧常识中国古代戏曲主要指元明清戏曲，包括元杂剧，元散曲、

2、明清传奇。古代戏曲的语言包括曲词、宾白和科介。曲词、宾白是台词，是剧中人物的语言；科介是舞台提示，是对剧中人物的主要动作、表情和舞台效果的简要说明。元代杂剧：'小令（一宫调一曲子）、•散曲屮，唱元曲］I套曲（一宫调数曲子）‘•杂剧（散曲+"科”+“白”）唱+演元朵剧--般一本四折（折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的白然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”）（也冇由五折构成），冇的还冇“楔子”，一般置于第一幕Z前，类似现代剧的序幕，用來说明情节，介绍人物：有

3、时也置于两折之间，具有过场戏的性质。元杂剧的角色大致分末、旦、净、11四类。末，分止末、副末、冲末、大末、小末等；旦，分正旦、贴口、外口、老口、花口等。正末为男主角，正口为女主角。净（俗称'‘大花脸”，性格相貌上冇特异Z处的人物，如张飞、李逵）、丑（俗称“小花脸”，男次要人物），此外还冇孤（官员）、卜儿（老年妇女）、字老（老年男了）、邦老（盗匪）、洁郎（和尚）、探儿（小孩）、细酸（书生）、祗从（侍从）等。一本杂剧只限一个角色唱，其他角色只能念白。动作和效果称为“科”，凡需演员表演某一动作，剧本上都标明

4、“XX科”。在音乐上，朵剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲。楔子只能用一二支小令,不能用套曲。宫调，即调式，相当于现代音乐的C调D调等。曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于一定的宫调，就好比词冇词牌了。二、鉴赏戏曲语言的方法要以卅词为主，但又必须将Z与宾白、科介相结合，整体鉴赏。鉴赏占代戏卅语言，要注意理解其中的占白话词语，注意了解卅词的富于抒情性和音韵美的特点，以及常用的比喻、夸张、用典、对偶、排比等修辞方法。三、欣赏古代戏曲艺术手法想彖、夸张和借景抒情，是古代戏曲重耍的艺术手法。想彖、夸张以奇异的

5、情节塑造人物形彖，反映牛活；借景抒情则是继承了我国古代诗歌意境美的传统，是一种形象化和富于诗意的表现人物的方法。鉴赏时，要着眼于艺术效果，通过揣摩语言来体会想彖、夸张手法所表现的浪漫色彩，以及借景抒悄手法所表现的优美意境，认识它们对表现剧悄和刻画人物性格的作用。四、简介作家作品：1、介绍关汉卿：关汉卿，号C斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代朵剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟人的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。他一牛创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。《

6、窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。2、关汉卿的作品主耍有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧关汉卿一生创作的杂剧冇六十多种，数量超过了英国的戏剧家“戏剧Z父”莎士比亚，被称为屮国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达•芬奇等同列为世界文化名人。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。五、听故事《窦娥冤》，后阅读课文，思考

7、：“窦娥冤”她为何而冤？简述故事梗概。楔子部分的情节：书牛窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。（序幕）第一折的情节：庸医赛卢医欠蔡婆十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父了俩撞破，张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父了俩，蔡婆无奈Z下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂与反对，只好先让张驴儿父子在家中住下。（开端）笫二折的情节：张驴儿为达目的心牛恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的

8、窦娥断然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃机这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。（发展）第三折的情节：在被押往法场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿——血飞白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈，窦娥死后誓愿一一应验。（高潮）教师补充第四折的情节：窦天章考取进士，官至肃政廉访使，到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥昭雪了冤案。（结局）六、思考问题：《窦娥冤》又称《感天动地窦娥冤》，从文