《影视后期合成技术》实验指导手册

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1、教育科学学院教育技术学专业《影视后期合成技术》实验指导手册指导教师：龙英艳班级：学号：姓名：一、实验仪器设备：非线性编辑系统1套二、实验学时：4学时三、实验地点：多媒体与课件制作实验室四、实验目的1、熟悉AfterEffects2、T解AfterEffects3、熟悉AfterEffects4、熟悉AfterEffects5、掌握AfterEffectsCS4非线性编辑系统的界面分布CS4非线性编辑系统的功能特点CS4非线性编辑系统的操作面板的分布情况CS4非线性编辑系统的辅助功能CS4非线性编辑系统的基木调整五、实验内容及步骤（―）认识AfterEffectsCS4非线性编辑

2、系统1、功能特点随着软件介成技术的不断提高与影视制作技术的不断发展，人们对动価的欣赏水平也在不断提高,后期制作软件的学习和学握的熟练程度因而变得更为重要。电脑技术的发展催住出了一-系列的动画前期制作和后期合成软件，使得制作手段更加多样化。人们可以通过先进的图形图像软件对视频和图形进行编辑和设计，制作出绚丽多姿的视频效果。AfterEffects是Adobe公司开发的完全着眼于高端视频系统的专业型非线性编辑软件，汇集了当今许多优秀软件的编辑思想和现代非线性编辑技术，融合了影像、声咅和数码特技的文件格式，并包括了许多高效、精确的T具插件，可以帮助用户制作出各种赏心悦1=1的动画效果

3、。AfterEffectsCS4先对影视特效的概念及应用和彩视特效的应用范

4、韦

5、进行了介绍，然后由浅至深地对AfterEffects进行了详细讲解。内容由14讲组成,基于AfterEffectsCS4的相关基础知识,结合一些简单、常川的实例分别加以介绍和说明。第1讲主要介绍影视后期制作的理论基础；第2讲介绍AfterEffects的基本概念——图层，并通过一个产品广告的飞屏动画，让读者加深对图层的理解;第3讲讲解动画理念与操作，通过实例介绍关键帧的使用和它在动画制作中的重耍作用；第4讲介绍了最为常川的文字动価，通过实例进行层层加深。第5讲通过三维空间的介绍，讲解了三维空间的合成

6、知识。第6讲主要介绍AfterEffects遮罩的重耍性，并通过多个实例进行详细介绍。笫7讲主要介绍了在AfterEffects屮的另外一个非常重要的知识一一抠像。第8讲介绍了画面调整的一些方法。第9讲介绍了AfterEffectsCS4中特效的相关知识，并对常用的特效进行了讲解。AfterEffects有很多插件,第10讲主要介绍了几种常用的外挂插件的使用。第11讲、第12讲是AfterEffects的高级知识点部分，主要介绍了运动追踪和表达式的相关知识点。第13讲讲解了音频的基木处理及音频特效。最后一讲即第14讲，介绍的是牛成作詁的相关知识。2、熟悉AfterEffects

7、CS4非线性编辑系统的操作面板及基本功能1）整体界面2）项H窗口3）时间线4）显小窗口（二）AfterEffectsCS4非线性编辑系统的基本设置1、非线性编辑系统操作步骤1）安装AfterEffectsCS4的软件；2）卸载AfterEffectsCS4的软件；3）界面的认识；4）界而的调整；5）项冃窗口的调整；6）合成窗口的调整；7）层窗口的调整；8）素材窗口的调整；9）各窗口之间的切换。2、辅助窗口的配合调用1）熟悉“窗口”菜单命令；2）设定儿个窗口；3）完成各窗口Z间的切换。3、合成的预演1）在合成窗口小预览项目（工程/合成）;2）在层窗口中预览素材；3）在素材窗口屮预

8、览素材。六、实验报告合成窗口中按钮名称及作用层窗口中按钮名称及作用素材窗口中按钮名称及作用各种窗口Z间的完成情况其它辅助窗口的调整情况菜单命令的熟悉情况实验总结及体会指导教师评阅成绩1.格式（□规范□较为规范□不规范）；2.内容（□完整□较为完整□不完整）；3•总结反思（□认真□较为认真□不认真）；4•成绩（□优秀□良好□中等□及格□不及格）。指导教师：龙英艳2016年月H—、实验仪器设备：AfterEffectscs4非线性编辑系统二、实验学时：6学时三、实验地点：多媒体与课件制作实验室四、实验目的1.了解AfterEffectscs4的各种功能；2.熟悉各个窗口的功能；3.

9、掌握建立合成的儿种方法；4.学握合成的操作方法。五、实验内容及步骤（―）了解AfterEffectscs4的各种功能1、项目窗口功能1）熟悉项冃窗口的设定；2）整理素材；3）建立合成。2、时间线窗口1）时间线窗口的调整；2）时间线窗口的切换；3）时间舷窗口与层窗口的深层理解。3、时间线窗口的展开1）固定特效的展开；2）添加特效的展开。4、层窗口的操作1）时间线中选定层;2）合成窗口中选定层；3）层的改变方法。（―）掌握建立合成的几种方法1、从“图像合成”菜单命令中建立合成1）打开“图像合成”