玉林市义务教育学校常规管理检查评分标

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1、附件:玉林市义务教育学校常规管理检查评分标准县(市、区)乡(镇、街)学校填表人:填报时间:2013年月日一级指标二级指标权重评估内容扣分要点得分评估方式0评他评、行政管理(105分)1•严格执行教育法律法规12执行《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定(修订)》各相应条款规定情况。查阅资料,召开师生座谈会或随机访问有关人员。1•学校没有《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律及相关的教育法规资料的酬情扣1-6分。2.有违法违纪行为的酬情扣1・6分。2.建章立制,依规治校12查阅学校章程、发展规划、各种规章制度等资料。1.无学校章程的扣3分。2.无学校发展规划扣3分。3.无学校各

2、种规章制度的酬情扣1-6分。3.分工负责,科学管理12查阅资料,随机访问有关人员。1•学校各层次管理人员和部门无明确分T和相应责任的扣6分。2.在实际工作中因分工不明、职责不清导致学校管理事故的扣6分。4.规范学校管理过程12查阅学校及各部门工作计划、工作总结、值周值日制度和有关检查记录。1.无学校工作计划和总结扣4分。2.无部门的计划和总结酬情扣14分。3.无值周值□制度扣2分。4.无检查记录的扣2分。5.抓好开学和期末工作12查阅校历表、学生座位表、教师任课表、课程表、作息时间表和有关检查记录,到办公室、教家、实验仪器室实地检查,检查学生期考试卷或成绩、假期工作安排等。1・“5表”不

3、全酬情扌「

4、1・3分。2•无检查记录酬情扣1-4分。3.无学生学期成绩评定记录的酬情扣1・3分。4.无假期工作安排的扌II2分。重口评他评7一、行政管理05711F、丿自务校理修各款青纟族义学管{少条对。行壮区育规定>应肮况执四治教常规订相知Is上NO比分12O11剤和即筍2.12教饴皿絃训粉九1.X九处10机课向理到,管,况刊单情书底特。校书用况进订生情校和学解学単查了阅名检生杳构堂师阅阳冕查和座1/二教职工管理"5/

5、*任职责G责教职枚标促行H日督履2<育觸教抓续12继2、计访容的机内育随、教,划续果计继成的师、习教案学,方阅录、。查记划谈重口评他评2录1-4项4记"该扣核討象

6、的考州现彖和細课现度g停纪制M意违价lit任法SSO罚或球生体教収的分科尔职理>教鳥•:>工(5A、丿茁伤胶?il修各澈靑亍£專定山覽彳才E乍£员>b见乃执西治教常规订相拟1.'分rRO检况n7、分三学生管理40z(x52-TXLL-U4兄查材情生学也规班7扁1-阅到也LArrl一・J生学理强扫加孙&S11F4^*0L分rT教5h作上。作程室调工课教生一级指标学管理(112分)二级指标权重评估内容扣分要点得分评估方式自评他评20.规范教学工作15查阅学校教学工作计划和教务处、教研处工作安排、工作记录,检查教师备课本、学生的作业及批改情况,到课堂听课。1.无教学各环节规范要求的扣4分。2

7、.学生作业量超过要求的扣5分。3.没有用普通话教学的扣3分。21.落实教学丄作检查15查阅学校的教学工作安排和工作记录,检查领导、教师的听课、评课记录。1.无教学各环节质量监控机制的扣5分。2.无教学各环节质量监控记录的扣5分。3.听课不达到要求或听课、评课无记录扣5分。四、教育教学管理(112分)22.加强教育教学研究15执行《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定(修订)》各相应条款规定情况。查阅学校科研计划和科研处、教研组的工作安排及工作记录,检查学校的科研课题及教师的教研论文。1•学校及教科研处、教研组无教研工作安排扌II4分。2.无教研研工作记录扣4分。3.学校无教育科研课题的

8、扣3分。4.老师每期每人写一篇论文或教学总结,不达标的扣4分。23.改进和完善评价制度10查阅学校工作计划、奖惩方案、会议记录和教务处、教研处工作方案,与师生随机访谈。1•在工作计划、奖惩方案、会议记录及T作方案中未发现此项内容的扣4分。2.以考试成绩排名次或作为评价教师、学生的唯一标准的扣6分。24•加强思想品徳教育15查阅学校的政教处、团队、班主任工作计划、工作总结,察看学校宣传橱窗、活动照片,与师生随机交谈。1•未成立学校德育工作领导小组和工作机构的扌II5分。2.T作计划、丁作总结、专题活动家校联系中未体现徳育工作内容的扣5分。3.师生精神面貌、文明礼貌差的酬情扣1-5分。25•

9、加强学校、家庭与社会的联系12查阅相关资料,召开家长代表、社区代表座谈会,1.没有家长会制度的扣4分。2.没有家访和家长接待日制度的扣3分。3.没有办家长学校的扣3分。4.没有聘请校外教育辅导员的扌II2分。26•抓好学校体育艺术工作15查看学校工作计划、课程表、校运会秩序册合成绩册、校艺术节图片和节冃单,实地察看学生的做操或课外体育活动。1•不按规立开足体育课、艺术课的扣1-5分。2.课外体育活动不达标,不按规定做早操、眼保健操、

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