研究性学习教案徐敏树

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1、一、课题名称：中学生有阅读文学名著的必要吗?课题组组长李昕媛的组员王晓鸣赵雅蓝周玲王张伟周成瑜李昕浩余佩杰构成指导老师劳伟明课题选择想要了解学生阅读名著，是否有必要，是否对学生的学习有帮助，故决定对其进的起源行研究。课题研究（1）T解中学生是否有阅读名著的必要。（2）培养社会实践能力。的目的（3）丰富各个方面的知识和技能。（4）培养团队合作精神。课题研究（2）中学生阅读名著的内涵。涉及的（2）中学生阅读名著在学习上的应用。内容范围（1）实地采访。课题研究（2）搜集网上相关的资料进行下载。使用的（3）进行实践调查。方法（4）讨论调查成果，

2、得出结论。二、活动计划姓名主要负责事项课题任务李昕媛余佩杰组织分工，整理总结。组织开展各项实践活动。小组王晓鸣赵雅蓝编辑与整理所收集的资料并撰写论文分工周玲王张伟走访调查附近的中学周成瑜李昕浩汇报情况活动时间任务实施方式安排2008.9.7讨论研究课题的展开全组讨论2008.10.21—11.30了解名著的奥秘查找资料2008.12.8对此次研究性学习进行总结全组讨论2008.9.8—10.20了解学生阅读名著的必要性实践调查校内计划访网人员校外课题研究的场所及其设备预期的战杲导师意见知道相关的学习和老师相关专家书店、学校、问卷、笔和纸

3、书而结题报告按计划进行三、调查报告1、调查的目的：比较准确，清楚地了解中学生阅读名著的情况。2、调查的方式：（1）调查问卷；（2）亲耳实录。3、问卷调查及结果，简单分析。（1）你觉得中学生有阅读名著的必要吗？A、有90%B、没有10%分析：据了解，有阅读名著的必要，大多是初二初三的，没有的都是初一的学生。（2）你觉得阅读名著有用吗？A、有用80%B、没有20%分析：据了解，大多的同学都觉得有用，说明了学生们对学习的热爱。（3）你平时写作文有用到名著里的知识吗？A、有70%B、没有30%分析：据调查，有大多的同学写作时都用到了名著的知识，

4、说明了这些学生懂得学以致用，剩下的少数同学是不阅读名著的，所以写作没材料写。（4）你平时放假，有阅读名著吗？A、有40%B、没有60%分析：经过调查在假期同学们大多都是在玩，根本没有和学习捞边，我觉得，作为一名学生，我们在假期期间要阅读些名著。（5）你觉得阅读名著对你的作用大吗？A、大60%B、不大40%分析：据调查有60%的同学觉得阅读名著的作用大，我觉得比较好，我们平时考试有时候也会考到。4、深入分析从总体上看，目前中学生有60%的同学阅读名著，但也存在着问题。例如：同学们都用空闲时间玩、上网，根本不知道阅读名著的重要性。以上情况，

5、我们认为形成的因素有：（1）中学生根本不知道阅读名著的重要性，有空就想怎么玩，怎么消磨时间，根本不懂得珍惜时间。（2）有的学生心想，本来我就不那么爱学习，干麻浪费时间来阅读。有的同学写作文，他说平时我都不看，哪里有材料来写……这些因素不利于屮学生的学习。5、建议（1）学生自身要控制自己，要懂得自学。（2）不要把阅读名著看成小事，它的用途可大着呢。（3）学生自己要养成空闲吋间阅读名著的好习惯，以防有用之时。（4）学生要适当地安排自己阅读名著的时间，不要让时间一分一秒的把握好时间。四、共同的体会与感受通过本课题的研究，体会到调查研究及实践出

6、真知的含义。经历了如何将大量的零碎、繁杂的资料去粗取精，统计，分析归纳的过程，同时也熟悉了电脑技术的应用，在调查中亲口体验，参与的乐趣，让我们学会了如何与陌生人打交道，锻炼了自己的胆量和社交能力，同吋也丰富了我们的课余生活，获得了在课堂上不能学会的知识。这次研究性的学习让我明白了很多，有些事情其实并不闲难，而让你感到闲难的只是还未末始就被吓住了，只要你对白己有信心，有足够的勇气就勇敢的迈出，困难要是来了，就敢于挑战，坚持不懈。虽然在这个研究课题中，我们没有体会到合作的快乐，但我们感觉到的是责任的重大，我们是个人，我们就要一个人去完成所有

7、工作，虽累，但累屮有乐。累过，快乐就是最后的胜利，看到自己最后的成果，我们欣慰的笑了，不是因为做得有多好，而是因为我们曾付出过。这次活动提高了我们发现问题的能力，知道了该如何分析问题，以及懂得要提出好的建议和意见，同时也丰富了我们的课余生活，教会我们自主学习。初三（5）李昕媛执笔整理五、个人心得体会和活动日记活动日记（一）今天是我们课题研究的第一次活动，大家都显得异常兴奋，毕竟从来没遇到过这样的好机会，这是真正属于我们自己的任务，可以做自己喜欢的事情。我们很快就开始分工合作，由于是刚刚开始，所以研究对象的概念必须要清楚，若是连调查对象都

8、不了解还谈什么研究。由于是第一天，大家都党政军没进入状态，还没找到感觉。所以，第一天就晃过去了，所有的干劲留到了明天，期待中……初三（5）王哓鸣活动日记（二）这次的社会实践，我分到的是一个闲活，编辑与整理所