学校管理1作业

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1、学校管理（1）形考作业参考答案作业1一、填空练习题1、学校管理工作需要科学理论的指导，同样需要不断积累（实践经验）和对于经验的（理性）概括。学校管理是科学，又是艺术，是（科学与艺术）的统一。2、学校管理学科的理论基础包括：（马克思主义）哲学方法论基础;（系统）方法论基础；（教育学）理论；心理学理论；（管理学）理论。3、学校管理作为管理学中的…个分支学科，与管理的一般原理是（个性）与共性、特殊与（一般）的关系。因此，学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指导。4、学校管理思想的作用的具体表现之一，就是它是学校（管理）冃标、方向确定的（决定）性因素。5、就组织制度而言，领

2、导体制是维系（组织）存在和运转的根本制度。它包括：领导的组织原则，领导结构及其隶属关系，（领导）权限及其责任的划分，（干部）制度等内容。6、学校规章制度的制订依据是：法规、（政策）依据；科学（理论）依据；（现实）基础依据。7、组织，是管理的一种（职能），也指按照一定目的加以安排的（人与人）Z间有秩序和统属关系的编排形式。组织是（机构）的表现形式，机构则是（组织）的载体。8、广义的学校组织机构是指一切正式的行政、（业务）、政治、群众等组织机构的整体。狭义的学校组织机构是指学校行政和业务系统的（组织）机构，也可统称为机构，它们有比较完整的组织结构，以适应繁杂的行政与业务管

3、理事务。9、学校组织机构的具体作用是：授权，即通过组织机构，把上级拥有的部分权力授予下级，使其在一定的职责范围内自主地工作。（监督），即通过组织机构，对下级进行考核、指导、激励和督促。（协调），即通过组织机构，促进个人和部门之间的沟通交流达到相互的了解，形成共识，更好合作。10、学校的群众性组织机构，包括：共青团组织、（少先队）组织、学生会组织、教育工会和（教代会）组织。11、校长负责制在党、政、（群）三者的权力定位明确，责任范围清楚的前提下，组成-个统-啲机构，「般包括：校务（委员会）、行政会议、校长（办公室）、教导处、（总务）处、校办企业（厂、场、店）管理机构等。

4、13、我国中小学校的业务性组织机构，一・般包括：（图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、（实验）室和卫生室；（教研）组；年级组；班级和班主任；教育（科研）组织等。二、多项选择题1、学校管理思想的一般特点包括：（ACD）A、历史传统与吋代精神的统一B、理论与实践的统一C、共性与个性的统一D、教育观念与管理观念的一体化E、领导意志与群众思想水平的统一F、民主与法制的统一2、现代学校管理观念包括:(ABCDEF)A、开放观念B、战略观念C、创新观念D、系统观念E、竞争观念F、素质教育观念3、学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为：(ABCD)A、学校常规管理制度B、学校会

5、议制度C、学校科研制度D、学校目标管理制度E、学校财务工作制度F、教学业务常规4、学校组织机构的结构类型有:(ACDE)人、职能制结构B、扁平结构C、直线职能制结构D、矩阵制结构E、立线制结构F、圆桌式结构5、学校行政性组织机构主要有:(BCDEF)A、学校董事会B、校务委员会C、行政会议D、校长办公室E、教导处F、总务处三、简答题1、如何理解学校管理的性质？答：：学校管理的性质从大的方面来讲分为本质属性和学科属性。本质属性包括自然属性和社会属性。学校管理的自然属性体现于学校教育及其管理的一般规律或共性职能方面，又称为一般属性或科学属性。社会属性表现在学校管理是与一定

6、阶级的利益、意志和一定社会制度的需要联系在一起的特殊过程。认识学校管理的二重性质，做到科学地取众家之长，发展自我，突出特色。学校管理的学科属性表现为：学校管理是介于教育科学体系与管理科学体系之间的边缘性学科，同时是两个学科体系的分支。此外，它还是介于理论科学和技术科学之间的一门应用性科学。学校管理同样需要不断积累实践经验和对于经验的理性概括。学校管理是科学，又是艺术，是科学与艺术的O2、学校管理常用研究方法有哪些？答：总结法、调查法、文献法、实验法、行动法3、学校管理思想与办学特色有何关系？答：学校管理思想是学校管理风格、办学特色得以形成的精神内核，是学校得以实现教育

7、思想领导的精神动力。办学特色是学校管理思想的外在体现，办学特色实质上是校长优质而独特的管理思想的具体表现。4、为什么要在中小学实行校长负责制？答:校长负责制是指学校工作由校长统一领导和全面负责,党支部（或总支）在学校的核心地位和监督保证，教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。我国中小学现行的校长负责制是建国以来学校领导体制变革经验总结的结果。从我国中小学已经实行过的几种领导体制的比较中，亦即实践经验证明，校长负责制优于其他几种领导体制,有其新的特点：①统一领导全面负责。在党、政、群三者的权力定位明确、责任范围清楚的前提下，组成一个统一的整体；②