熔化凝固教案1

《熔化凝固教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：熔化和凝固（第一课时）课型：新授学习目标1.知道什么是熔化和凝固现象。2.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。重难点：指导学牛通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，井川图象表示出来。课堂流程及设计：（1）课丽口学让学生掌握熔化凝固定义并初步理解不同的物质熔化时不同（2）,课堂互动通过实验教学探究固体熔化时规律（3）在课后检测进行相应的检测。前学课自一、提出自学要求：学生边看书边画出所学知识点。联系实际生活二、完成下列练习：熔化：物质从变为的现象。这个过程要热（吸还是放）凝固：物质从变为的现彖。这个过

2、程要热（吸还是放）三、举例说明生活中的熔化凝固实例并判断下列现彖小河里的水结冰了蜡烛留眼泪了四、不同的物质熔化相同吗教师复备栏课堂互动一、熔化凝固定义（一）演示实验：1.将蜡烛点燃后倾斜一个角度，讣烛汕滴进一个空火柴盒。2.学生观察现象并说明物质的状态发生了怎样的变化？3.固态的蜡烛和液态的烛汕可以相互的转变。（二）多媒体演示：⑴长江源头——拉丹冬雪山、滔滔长江Z水；⑵正在消融的冰凌。学牛•观察、讨论、猜想并概括出熔化和凝固的概念。熔化：物质从固态变为液态的现象。凝固：物质从液态变为固态的现象。（三）学牛举例说明熔化凝固实例二

3、、探究“固体熔化时温度变化的规律”提出问题1.在熔化过程屮温度是怎样变化的？2.每一-种物体熔化时温度都相同吗？假设与猜想1.在熔化过程屮温度可能不断上升。2•在熔化过程屮温度可能不变。……设计实验（多媒体演示）实验物质：海波和石蜡。实验仪器：酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、火柴.烧杯、试管、水。组装这个实验装置（正确的装置可以用投影仪放给学牛看）实验要求：实验屮主要观察什么？如何记录？1.实验屮主要观察温度的变化和在这一温度下的物质的状态。2.待温度升至40°C左右开始每隔人约1分钟把观察到的温度和物质的状态记录在探究报告纸

4、上；在海波或蜡完全熔化后再记录4-5次。进行实验：把实验的注意事项用投影仪放给学牛•看并提醒洋生应观察什么，记录什么。时间00.511.522.533.544.55冰温度/°c状态松香温度。C状态分析论证：让学生用坐标纸描出海波和賭的熔化曲线，方格纸的纵轴表示温度横轴表示时间，根据学生的实验数据，在表屮各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑曲线连接,便得到熔化时温度随时间变化的图彖。海波与石强的熔化曲线的分析温度/°c时间/min温度/°C这一曲线分为AB、BC和CD三段，请同学们结合实验，讨论卜•列问题。%1AE段

5、。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化？%1在曲线上的哪一点海波开始熔化？%1在BC段对应的吋间内，海波的状态如何？温度是否变化？这段时间是否对海波加热？%1在CD段对应的时间内海波是什么状态？温度如何变化？%1石蜡在整个过程中温度怎样变化？小组讨论结果汇总给小组长，每个组的把讨论结來汇总。最后教师总结：象海波一样，在熔化过程中，冇固定的熔化温度，这类固体叫做品体。如各种金属、冰、固态酒粹等都属于品体。品体熔化时的温度叫熔点。像右蜡这样在熔化过程中温度不断上升，没有固定熔化温度的同体叫做非晶体,如蜡、松香、沥

6、青.玻璃等都属于非晶体。非晶体没有熔点。三、归纳总结1.物质山固态变成液态叫熔化。物质山液态变成固态叫凝固。2.晶体和非晶体的熔化冇明显的区别：晶体的熔化是在一定的温度下完成，这个温度叫熔点，而非晶体没有一定的熔点。3.不论品体还是非晶体，熔化吋都吸热。4.晶体实现熔化的条件可概括为两条：一•是温度到达熔点，二是吸热。%1.看图片或课件，让学生了解熔化在社会生活、生产中的具体应用：1.冷冻食品的保鲜2•高烧病人利用冰袋降温1•请学生看课本上的熔点表。教师读-•种物质的熔点并加以解释。教师：钙的熔点是3140°Co钩在熔化吋温度

7、保持在3140°C不变。（学生模仿教师读几种物质的熔点并加以解释）课后检测2.人们常说“下雪不冷化雪冷”，这句话是什么道理？（学生思考并冋答）3.下列图象中，表示品体熔化的图象是（）课后反思ABCD