浅谈“留守儿童”的教育

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1、毕业论文浅谈“留守儿童”的教育系别：教育系专业年级：初等教育2007级姓名学号：2007000221指导教师:尹华琼职称：副教授2010年05月18日中文摘要1英文摘要1前言2一'“留守儿童”的含义2二'留守儿童”问题产生的原因4（―）教育欠佳4（二）缺乏关爱4（三）学校教育缺乏针对性6三、“留守儿童”问题产生的不良影响6（-）农村留守儿童的心理问题7（二）农村留守儿童的思想道德问题7（三）农村留守儿童的学习问题8四、针对“留守儿童”教育采取的可行性措施.9五、结语11致谢11参考文献:11教育系初等教育专业2007级初等教育2班学生刘静羽指导教师尹华琼摘要：随着社会的

2、快速发展，进城务工的农民越来越多，留在农村生活的孩子也越来越多，他们形成了一个特殊的弱势群体“留守儿童”。由于教育欠佳，缺乏关爱,教育缺乏针对性等原因，“留守儿童”问题愈加严重，造成严重的不良影响，本文就这一现象，提出一系列的可行性措施。关键词：留守儿童教育问题心理状况特殊关爱Abstract:alongwiththerapiddevelopmentofsociety,thefarmermoreandmoremigrantworkerstothechildreninrurallifealsobecomesmoreandmore,theyformedaspecialdis

3、advantaged~Hleft-behindchildren”.Duetothelackofcare,education,educationlackingpertinence,nleft-behindchildren”problemincreasinglyserious,causeseriousadverseeffects,basedonthisphenomenon,andputforwardaseriesoffeasiblemeasures.Keywords:left-behindchildreneducationproblemspecialcarepsycholo

4、gicalstatus.刖弓农村“留守儿童”是中国城市化进程中产生的一个特殊群体，由于户籍制度，经济因素等诸多限制，他们不能够跟随父母进入城市。农村“留守儿童”群体庞大，由于家庭教育的缺失和农村教育发展的落后，“留守儿童”的教育问题已经成为当前农村基础教育中的一个突出问题。一、“留守儿童”的含义（一）何谓“留守儿童”留守儿童（Childrenleftathomepaythepriceofmigration）是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。他们的父母为了生

5、计外岀打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外岀去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体留守儿童。（二）“留守儿童”的现状目前，中国留守儿童约5800万人。留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例超过半数，达到52%。农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走

6、进城市。具体情况如下：1.农民工在城市从事的一-般都是劳动强度大、工作吋间长的工作，他们在工作之余根木就没有时间和精力照顾自己的孩子。2.农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。3•由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基木上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。目前，中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1%人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约58

7、00万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%,平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。官方数据显示，在全部农村留守儿童中，学龄前（0-5周岁）、小学学龄（6-11周岁）、初中学龄（12—14周岁）和大龄（15—17周岁）4个年龄组占总体的比例分别为27.05%、34.85%.20.84%和17.27%。其屮义务教育阶段的农村留守儿童约3000多万。在全部农村留守儿童中，男孩占53.71%,女孩占46.29%,男女性别比为